６年生のみなさん、元気にしていますか。今日で、４月も終わり。ずいぶん暖かくなり、過ごしやすい季節になってきましたね。先生たちが４月初めに植えたじゃがいもの芽が出てきました。外出できない日が続いていますが、植物は変わらず成長し、エネルギーを与えてくれます。みなさんも植物のように、元気に過ごしてくださいね。

　みなさん、家での時間の使い方はどうですか？今日１日、どんなことをしましたか？６年生の最初の家庭科では、「生活時間」の学習をします。
　
　今日１日のできごとを、円グラフに表してみましょう！きっと新しい発見があるはずです。『ゲームの時間が長い』『お手つだいができた』など、円グラフで１日をふり返ってみましょう。

　ここで、時間を有効に使うことができる「おすすめの方法」を紹介します。先生たちもやっている方法です。
　１つ目は、「やることリスト」です。作り方はとっても簡単だよ。１日の初めに、今日やりたいことを紙に書き出しましょう。そして、やり終わったら、□に印をつけましょう！先生は、この□に印をつけるとき、とっても気持ちがスッキリします。

　２つ目は、「タイムスケジュール」です。線の左側に時間を、右側にやることを書きます。スケジュール（予定）が決まっていると、自然と時間を意識して行動ができるはず！

　ぜひ、おすすめの方法を、お家でもやってみてね★そして、生活時間を大切にしながら、過ごしましょう。

　６年生の社会の教科書は、「政治・国際編」「歴史編」の２冊あります。
中は、開いてみましたか？
学校が再開されると、まず「政治・国際編」から学習します。
今日は、その中で「日本国憲法」の動画を紹介します。
よかったら、見てくださいね。



https://www.nhk.or.jp/syakai/syakai_dokiri/?das...

　音読は、文章を声に出して読むことです。音読をすると、文章がすらすら読めるようになります。また、脳が活発に働くことで、集中力が高まったり、記憶力が良くなったりします。音読には、すごい力がいっぱいあるんだね！

【音読名人ポイント】

・教科書は、両手で持ちましょう。

・句点（○）は、２秒
　読点（、）は、１秒、間を取りましょう。

・登場人物や筆者の気持ちを考えましょう。声の大きさや高さを変えながら音読をするのも、楽しいよ。


【レベルアップ！音読名人ポイント】

★音読をしたら、題名の横に、印をつけましょう。読んだ回数が、目で見て分かるよ。

★読んでいる時に、言いまちがえてしまった所には、えんぴつで線を引きましょう。えんぴつの線が、次に音読をする時の目印（注意ポイント）になります。すらすら読めたら、その線を消しましょう。

　５年生の教科書を音読すると、なつかしい気持ちにもなりますね。今日紹介した「音読ポイント」を取り入れて、音読名人を目指しましょう！

　６年生の算数の学習で、「対称な図形」について学習します。
教科書Ｐ２５の「やってみよう」に先生もチャレンジしてみました。

１、色紙を折り重ねる。
２、好きな形をかく。
３、できるもようを予想する。
４、形にそって切る。
５、紙を開いて確かめる。

楽しく学習できるので、ぜひやってみてください。
１の折り方を変えてみても、おもしろいです。

インターネットでも対称について学習できるサイトがあります。
よかったら、見てみてくださいね。

http://www.nhk.or.jp/sansuu/keiji/?das_id=D0005...

今日は今年から学習する予定のプログラミング教育について紹介します。
NHK for schoolのワイワイプログラミングにスクラッチを使ったプログラミングについてまとめられています。
今回はスクラッチのねこを動かすための「スクラッチコマンド」について紹介します。

１．ワイワイプログラミングのサイトを開き「動画でわかるスクラッチコマンド」をクリックしてください。
２．「動き」や「見た目」などコマンドの使用例が動画で解説されています。

やり方がとても分かりやすいので、時間があるときに見ておくといいです！
また、スクラッチと調べると、実際にプログラミングができるのでぜひやってみてください。
先生も簡単なプログラミングを実際に作ってみました！

↓「ワイワイプログラミング」のサイトはこちら
https://www.nhk.or.jp/school/programming/index....

　６年生のトイレ前ののれんがずいぶん汚れていたので、布を買ってきて、ミシンで縫ってみました。

　６年生のみなさん、５年生の時に、ミシンの学習をしたことを覚えていますか。
６年生でもミシンを使って、生活に役立つ布製品を作る予定です。
興味のある子は、家庭科の教科書のＰ８２からＰ９１を見てみてください。
トートバッグやきんちゃく、クッションカバーの作り方がのっています。
休校中にチャレンジしてみるのもいいですね。完成したら、学校が再開した時に、先生たちにも見せてくれるとうれしいです。

　今日は、家の中でも簡単にできる
２つのトレーニングを紹介します。

1つ目は、「からだのびーる」です。
両足で立ち、両手を床に向かってのばします。
この動きをくり返すことで、体がやわらかく
なっていくよ。変化が目で見て分かるように、
ペットボトルを両足の前に置きましょう。
両手が床についたら…すばらしいね！！

２つ目は、「あくりょくあがーる」です。
新聞紙をつくえの上に広げます。
広げた新聞紙を、片手で丸めていきます。
手のひらでおさまる大きさになったら完成♪
右手と左手、かかった時間を比べると
もりあがるよ。先生の記録は５秒でした。

先生たちの記録を更新できるかな？
お家でトレーニングをして、体力を高めよう。

　６年生のみなさん、元気に過ごしていますか。
今日は、昨日のクイズの答えを発表したいと思います。

正解１、ろうとにはめたろ紙を水でぬらしていないため、ろ紙がろうとからういてしまっている。　　　
正解２、ろうとの先をビーカーの内側につけていない。
正解３、ガラスぼうを使って液をそそいでいない。

分かりましたか。この液を使って、さらに実験をしていきます。実際に実験できる日を楽しみにしていてくださいね。

４月１５日に、一宮市が、公式ＬＩＮＥで、家庭学習用に英語教室をYoutubeで公開していると発表しました。６年生の先生たちで確認したところ、なんと昨年度に国際交流でお世話になったニュージーランド出身のカサンドラ先生が教えてくれていました。今の時点で、第４回まで公開されています。ぜひ見てみてください。

第１回の動画のＵＲＬはこちらです↓

「ろ過（ろか）」という言葉を知っていますか？

液体を残して、まざっている固体を
とりのぞくことを、「ろ過」といいます。

さて、問題です。
２枚目の写真のろ過実験には、
まちがっているところが３つあります。
どこが、まちがっているでしょう？
理由も合わせて、考えてみよう。

正解は…明日、発表します！

ヒントは３枚目の写真です。
５年生の理科の教科書１４３ページで、
正しいろ過実験の方法を確認しよう。

学校が始まったら、みんなで
ろ過実験をやりましょうね。

　家庭訪問２日目。みんな元気そうで安心しました。
学校には、新しい教材がぞくぞくと届いています。
早くみんなの手元に届く日が来ることを願っています。
健康には十分気をつけて、過ごしてくださいね。

みなさん、昨日の先生クイズの答えはわかりましたか？

正解を発表します。
Aの先生…６年２組の担任
Bの先生…６年３組の担任
Cの先生…６年１組の担任

次会う時まで覚えてくれていると嬉しいです！
今日から家庭訪問が始まりました。配布している封筒の中に、国語と算数のプリント集が入っています。５年生の復習になっているので、ぜひやってみてください！他の教科もしておくと良いことを学年だよりの臨時号に書きました。読んでチャレンジしてみてください。

　イラストを見て、先生たちの名前が言えましたか？ぜひ、みなさんも自分や家族のイラストをかいてみましょう♪

これから、「６年★先生クイズ」を行います。３つのヒントから、どの先生かを当ててくださいね。

Aの先生… 好きな食べ物「あゆの塩焼き」
　　　　　苦手な食べ物「ヤングコーン」
　　　　　６年生の思い出「応援団長をやりました」

Bの先生… 好きな食べ物「ハンバーグ」
　　　　　苦手な食べ物「わさび」
　　　　　６年生の思い出「一輪車大会，２位でした」

Cの先生… 好きな食べ物「おさしみ」
　　　　　苦手な食べ物「パクチー」
　　　　　６年生の思い出「組立体操のピラミッドで一番上に乗りました」


正解は、明日！発表します。学校が始まったら、みんなのことも、たくさん教えてくださいね。

　今日は、６年生の学年だよりタイトル「color」について、紹介したいと思います。

　６年生全員が、一人一人の色を出して、個性を輝かせてほしい。そして、お互いの良さを認め合い、最後には大きな虹となって次のステージとなる中学校へはばたいていってほしいという願いを込めて付けました。
　６年生９４名で、どんな１年が過ごせるか楽しみにしています。

４月６年学年だより

中庭のプランターにジャガイモを植えました。６年生では、植物の成長に関してジャガイモの葉を使って学習します。楽しみにしていてください。