５年生の５時間目の国語の授業について、より子どもたちにとって分かる授業にするためにはどうすればよいのか、校内研究協議会を行いました。

　児童は先生の話をよく聞いて、勉強することができました。授業後の教員による協議会でも今後の授業で役立つことを確認することができました。

　５年生は、理科の時間に、「メダカのたんじょう」の単元で、受け継がれる生命について学習しています。

　学校で飼育しているメダカが卵を産み、卵から孵化するまでの観察をしています。細かいところまでよく見て、丁寧にスケッチすることができました。

　５年生は、社会の時間に、「国土の気候の特色」の単元で、地域によって異なる日本の気候の特色を考えました。

　気温と降水量のグラフを読み取り、日本全体を６つの地域に分け、その特色をみんなで話し合いました。最後に、確認クイズを行い、復習しました。

体育のリレーでは、バトンをもらう際の走り出すタイミングを考えました。「うまくいった！」や「もっとはやく走り出したほうがいいよ」などグループで試行錯誤しながら取り組んでいました。
総合では、世界の国の衣・食・住について調べ、自分で作ったスライドをもとに発表しました。子どもたちは、いろいろな国の新たな一面を知ることができ、わくわくした表情を浮かべていました。

総合の時間に「世界ふしぎ大発見！」の学習を行っています。自分が興味を持った国について調べて、クロムブックでスライドを作成しました。真剣な表情で集中して取り組めました。来週は各自発表を行います。

　今日は尾西公園でペア学級交流会を行い、３年生と交流を深めました。２つ目の遊びは、「じゃんけん富士登山」。ボスまでじゃんけんで勝ち続けた児童にヒーローインタビューをしました。

　今日は尾西公園でペア学年の３年生と交流を深めました。１つ目の遊びはジャンケン列車。最後は１００人の列車と１００人の列車での勝負です。とても盛り上がりました。

　５年生は、社会の時間に、「国土の地形の特色」の単元で、国土の位置や特色について学習しています。

　電子黒板を使って、人工衛星から見た日本の写真の中で気になるところを拡大しながらどんな地形があったり、どんな土地利用をしていたりするのか、みんなで予想しながら考えました。