１時間目に全校練習をしました。例年と違う形態での練習でした。控え席から移動しないで声を出さずにやることが多いです。それでも、スローガンにあるように「心を一つに」頑張ります。

今日は、6年生のマーチングお披露目会を
ベランダから見学しました。

今までは運動場からしか
見たことがなかったマーチング。

上から見ると、動きが
揃っていることや、
フォーメーションの
美しさがよく分かり、
感動したようでした。

自分たちも、1年後には
できるように
これから練習をがんばって
いきたいですね。

お米の炊き方の学習をしました。耐熱ガラスの鍋で見本を作ったので、水がブクブクと泡立って、だんだん水が減ってきたことに気付くことができました。また、「いい匂いがしてきた。」「ちょっと焦げてきたのでは？」など、興味をもって学習に取り組むことができました。ご家庭でも、ご飯の炊き方やみそ汁の作り方で、工夫していることや気を付けていることなど、お子様に教えていただけるとありがたいです。

「ミラクルミラーステージ」という作品を作っています。鏡の仕組みを利用して、半分の絵が鏡にうつると、１つの絵に見えます。みんなそれぞれ工夫して、紙粘土や針金を使って作っていました。

鏡に映る性質を使って
ものが浮かんだり、裏が見えたり
たくさんに見えたりする
ミラーステージを作っています。

交通渋滞、イルカのジャンプ、
海の中、電車、お店の中など
思い思いの世界ができていました。

完成が楽しみです。

いよいよ、運動会の練習が始まりました。今年は、接触を避けて、組立て体操ではなく「表現運動」に取り組みます。今日は第一回目の練習でした。休み明けで、疲れが残っている児童もいました。こまめに水分を取りながら練習をしました。体調を整えて、元気良く過ごせるようにしていきたいです。ご家庭でも「早寝、早起き、朝ごはん」など、ご協力していただけるとありがたいです。よろしくお願い致します。

５年３組で、気になる新聞記事を切り抜いて、感想を交流する授業がありました。スポーツや大雨について、コロナや、おいしい食べ物など、様々な記事に注目をして、感想をまとめることができました。また、交流をすることによって、自分では気づかなかったことを学び、視野を広げることができました。これからも、引き続き、興味をもった記事を集めていきます。どんな記事が集まるのか、楽しみにしています。

今日は、ＡＬＴの先生と実際にお話をして
自分のしたい勉強や将来の夢について紹介する
パフォーマンステストがありました。

自分が考えた理想の時間割を見せながら、
英語で話すことができていました。

授業での歌や会話練習の成果が発揮され、
いきいきと話をしていました。

　体育館でソフトバレーボールをしました。初めは、なかなかパスが続かなかったけれど、コツをつかんで練習するうちに、上手になってきました。来週からは、運動会の練習が始まるので、しばらくできませんが、ゲームができるようになるまでやる予定です。

５年２組で新聞の授業がありました。５年生は、国語と総合を連携させて、新聞の学習に取り組んでいきます。今日は、「全国版」と「地方版」の新聞の違いを学習しました。同じ日でも、新聞社によって選ぶ記事が違い、伝えたいことが違うということに気付きました。これからも、興味をもって新聞を読んで行ってもらいたいと思います。。

新聞を1人1冊もらい、
見出し、リード文、本文などの
新聞の構成を学びました。

「新聞をこんなに見たの初めてだ―」
というつぶやきも聞こえました。
もっと読んでみたいと
意欲が高まったようです。

　「ゆでる調理をしよう」の学習をしました。例年なら、調理実習をするのですが、今年はコロナの影響でできません。だから、先生が、ほうれんそうとじゃがいもをゆでで実演しました。ゆでる前と後で、色やかたさが全然違うことに気が付きました。いい匂いがしてきて、食べたくなりました。早く、調理実習ができるようになるといいですね。

　図工の「アニメーションをつくろう」の学習で、ゾードロープを作りました。テーマに沿って、少しずつ変化したアニメを９コマ描き、くるくる回すと、動いているように見えるという仕組みです。完成して回してみたとき、みんなうれしそうでした。とても楽しい学習でした。

「流れる水のはたらき」を学習しました。雨が降る前と後の川の水の流れ方をビデオで見て、違いをたくさん見つけることができました。

　現在５年生で学習している単元の目標は、「学びたい教科やなりたい職業について、短い話を聞き取ったり、伝え合ったりすることができるようにすること」です。
　今日は、最初に音声で「教科名」を十分に練習した後、英語で言われる時間割を聞き取る活動（リスニング）にチャレンジしました。なんと５年生のほぼ全員が全問正解で、しっかりと聞きとれた様子が伺えました。
　その後、各自がこれからもっと学びたい教科について英語でやりとりをしました。しっかりとマスクを着け、少し離れて、ALTのアンナ先生や友達同士でやりとりを楽しむことができました。将来なりたい職業を思い浮かべて、なぜその教科を勉強したいのか理由も考えながら自分の意見を一生懸命に伝える姿が見られました。

5年生の国語では、
作家に注目して読書を進め
同じ作家の本を2冊以上紹介するという
活動をしています。

今日は図書館に行き、
気に入った作者の本を
読み進めました。

とても静かに集中して
本を読んでいました。
本が好きな児童が多いようです。

今後、紹介カードを
書いていきます。