最新更新日:2024/07/04 | |
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9月8日 3年生 給食の時間
今日の給食は、久しぶりにロールパンがでました。そのパンには切込みがあり、子どもたちは思い思いに、メンチカツや切干しナポリタンをはさんで食べていました。口いっぱいにほおばっておいしくいただきました。
9月4日 3年生 今週も頑張りました!
2学期が始まって2週間が経ちました。暑い日が続きましたが、3年生のみんなは毎日頑張っています。国語では、密にならないよう距離をとって話し合いをしました。色々な意見が出て盛り上がっていました。図工では、カッターを上手に使って紙を切ることができました。来週仕上げるのが楽しみですね。
9月2日 3年生 英語
今日の英語の授業では、自分の好きなものを「I like 〜」の文を使って、友達に紹介しました。暑い中ですが、毎日の授業に集中して頑張っています。
9月1日 3年生 今日もがんばっています!
9月になりました。まだまだ暑い日が続いていますが、今日も3年生はがんばっています!
音楽では、指使いに気を付けながら鍵盤ハーモニカを音なしで練習をしました。また、書写の時間では、「おれ」や「はね」に気をつけて、「力」という字を筆で書きました。どちらの授業も、先生の話をよく聞き、ポイントを押さえながら真剣に取り組んでいました。 8月24日 3年生 始業式始業式の校長先生のお話を真剣に聞く姿や授業中積極的に挙手をする姿に、これからの成長がとても楽しみになりました。 まだまだ暑い日が続きますが、熱中症や感染症対策をしながら、2学期もがんばりたいと思います。 8月5日 3年生 理科
ヒマワリとホウセンカの花の観察をしました。暑い中でしたが、水分をとって休憩をしながら取り組みました。花の色、形、大きさに注目して、ノートにスケッチをすることができました。
8月4日 3年生 1学期最後の書写・音楽の授業7月27日 3年生 今日も充実した1日でしたね!理科…風やゴムを利用したおもちゃのアイデアスケッチ。みんな素敵なアイデアを出して、ノートに書いていました。 算数「時こくと時間」のテスト…「10時35分の40分後は…」みんな一生懸命問題に取り組んでいました。 お弁当の時間…待ちに待ったお弁当タイム!みんな嬉しそうに食べていました! 夏休みまであと2週間。一日一日大切に過ごしたいと思います。 7月22日 3年生 図工
図工では、絵の具を使って、学校生活の様子を絵に描いています。工作をしている様子や、給食を食べている様子、書写の授業の様子など、自分が何かをしている様子をイメージして下書きをし、丁寧に色塗りを進めることができました。完成が楽しみです。
7月17日 3年生 給食
給食でも、ソーシャルディスタンスに気をつけています。当番の児童も、仕事を終えてから自分の給食を運んでいます。
7月15日 3年生 理科
理科の授業では、風やゴムの力について、実験をして調べています。風の強さや、ゴムを引っ張る長さを変えると、車の進む距離はどうなるのか、結果をノートにまとめることができました。
7月13日 3年生 テストに向けて7月10日 3年生 理科
理科では、風やゴムの力について実験を通して学習しています。初めての実験でしたが、楽しみながら正しい実験結果をだすことができました。
7月8日 3年生 図工
今日の図工では、絵の具を使って自分の好きなように模様を作りました。
ポイントは、「いろいろな色、いろいろな形、いろいろな水の量、いろいろな色の重なり」です。みんな、楽しそうに取り組んでいました。 7月7日 3年生 書写前回筆でかいた「二」の字を見ながら、始筆の筆の向きや、終筆の筆のおき方などを確認しました。 いよいよ来週は「土」をかきます。今日習ったことを生かして、上手に書けるといいですね。 7月3日 3年生 理科
今日の授業では、理科の観察のために校庭に行きました。ソーシャルディスタンスに気をつけながら、大きく育ったヒマワリや草むらにいるカエルやバッタを虫めがねを使って観察しました。
7月1日 3年生 図工・英語
今日の図工では、「くぎ打ちトントン」で作った作品を友達同士で見て、感想を書き合いました。友達の作品のよいところをたくさん見つけることができました。
英語の授業では、数字の言い方をゲームをしながら、楽しく覚えることができました。何度も発音して、身に付けていきたいです。 6月29日 3年生 総合実際に動かしてみると、思ったように動かない時もあり、どの子も熱中して、真剣に取り組んでいました。 6月26日 3年生 落ち着いて生活しています
どの授業も静かに学習に取り組む児童が増えてきました。清掃の時間も、机の整頓まで丁寧に行っています。土曜日・日曜日でリフレッシュして、来週も元気に登校できるといいですね!
6月24日 3年生 図工
先週に引き続き、「くぎ打ちトントン」の制作を進めました。くぎ打ちにも慣れてきて、真っ直ぐ打ち付けることができるようになってきました。いろいろな形の木の板を組み合わせて、自分のイメージする形に近づいてきました。
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