５年生の２校時は算数で、「小数の倍」について学習していました。今日の学習は割合の文章題でした。前時では、「○○の１．４倍はいくつですか」ともとにする量が分かった問題でしたが、今日は、Ａは１３．８で、これはＢの０．６倍です。Ｂはいくつですか」というもとにする量が分からない問題だったため、線分図に表す段階から困っていました。問題文を丁寧に読み取り、線分図に表すと意味が分かり計算で解くことができました。