５・６年生の２校時は理科で、身近なもので電気を通すか通さないかの問題を考えていました。まず１０円玉。予想は７対７でした。実験をしてみると電気を通すことが分かりました。次は１円玉。これも７対７でしたが、実験の結果通すことが分かりました。その後、5円玉、100円玉、1000円札、アルミホイルや折り紙の金銀などいろいろなものについて、まずは予想、そしてその根拠を発表し合い、実験を通して理解していくという理科の実験手順について学んでいました。はじめは適当に理由を答えていた子も次第に根拠をもって論理的に理由を発表できるようになるなど、とても楽しい授業でした。