今日の外体育は、１年生に縄跳びを教えました。初めは緊張していましたが、レクリエーションを通して緊張をほぐしてから行いました。４年生は１年生に手本を見せたり、言葉でわかりやすく伝えたりしました。１年生はその教えてもらったことをもとにその技が少しずつできるようになりました。

　４年生の外国語活動では、一日の生活の中での決まった表現についてのレッスンをすすめています。ピクチャーカードやチャンツを通して、「歯を磨く」、「宿題をする」、「夕食を食べる」などの英語表現の練習をしています。また、アルファベットが書けるようになるために、練習プリントにも取り組んでいます。子どもたちは毎時間楽しみながら、英語に親しんでいます。

　今日は、本校の屋内運動場で、一宮市立公立中学校の新制服基本デザインサンプルの展示がありました。各学級で、展示を見に行きました。「写真で見ていた感じと色が違う気がする。」「２本のラインが色がついていてかわいい。」「〜を着てみたい。」といった子どもたちの声が聞こえました。３年後に制服を着る自分の姿はまだ想像できないと話していましたが、制服を見る子どもたちはわくわくしているようでした。

本日、社会科のテストを実施しました。ある学級のテスト前の様子です。休み時間中に、友達同士で問題を出し合ったり、じっくり教科書を振り返ったりする姿が見られました。学びに向かう姿勢が大変立派だと感じました。

図画工作で作成しているハッピーカードが少しずつ完成しています。開くと飛び出す仕組みを工夫し、伝えたいお祝いの気持ちや感謝の気持ちをカードに込めていました。子どもたちが完成したカードを持ち帰りましたら、ぜひ受け取って、子どもたちの言葉、思いに耳を傾けていただきたいです。

　国語の時間に、「まちがえやすい漢字」の学習に取り組みました。「以外」と「意外」、「早い」と「速い」など、言葉の意味を国語辞典で調べて、文の中での使い方を考えました。「意味を考えて使い分けしようという意識が、今までは低かったな。」と言う子どもが多くいました。今日の学びが今後にいきるようにしていきましょう！

　開くと飛び出す仕組みを使って，家族に贈ったら喜んでもらえそうなハッピーカードを考えて，制作しています。お祝いの気持ちや感謝の気持ちなど，伝えたい気持ちに合わせたデザインを工夫しながら取り組んでいます。完成したカードが幸せを運び，きっと誰かの心を温めるはずです。

　算数の授業で、直方体の面と面の関係を調べました。平行な関係にある２つの面と垂直の関係にある２つの面を、直方体を使って実際に確認することができました。自分でよく考えて取り組む姿が見られました。

　算数の学習では、立方体の展開図について考えました。以前作った箱や直方体の展開図を参考にさまざまな形の展開図をかきました。中には組み立てることのできないものもありましたが、子どもたちは熱心に頭の中でイメージしながら考えていました。

　今日は図画工作で作った版画の作品を鑑賞しました。初めての彫刻刀を使った授業で子どもたちは怖がりながら、戸惑いながら試行錯誤をして作品づくりをしていました。少しずつそれぞれの彫刻刀の線の太さがわかり、完成が近づく頃には彫り方も慣れた手つきになりました。白と黒のバランスを考え、彫り跡のよさを活かして作られた作品はどれも味のある作品になりました。子どもたちは友達の作品にそれぞれのよさを見つけようと真剣に鑑賞していました。

　４年生の国語は「もしものときにそなえよう」の単元に入っています。この単元では、調べたいテーマに沿って情報を集めて、自分の考えを書き、クラスのみんなに伝えます。

　台風、大雨、雷、地震など、いつ起こるか分からない自然災害がテーマです。今日、あるクラスでそれぞれ調べたいテーマを決めて、本を使って情報収集をしていました。しっかりと調べて、まとめることで、災害に応じた備えをみんなで共有したいと思います。

　算数の時間に、長方形、正方形を６枚使って、箱をつくる活動に取り組みました。箱をつくる活動を通して、正方形だけで囲まれている箱、長方形と正方形で囲まれている箱、正方形だけで囲まれている箱があることに気づくことができました。それぞれの形が立方体、直方体と言うことを学びました。これから、見取図や展開図のかき方、面と面の関係、辺と辺の関係、辺と面の関係について学習をすすめていきましょう。

　点画の書き方，始筆・終筆の仕方，左右の文字の組み立てなど，これまでにさまざまなめあてで毛筆の練習をしてきました。今日はその集大成として「今までの学習を生かして書こう。」をめあてに，「平和」の文字を書きました。細かなところまで気を配りながら，練習することができました。

ちょうこく刀でほり進め、いよいよインクをつけて刷る段階となりました。刷る手順を確かめて、ローラーを何度も転がしてインクをむらなく均一につけました。刷り紙をのせて、バレンで中心から空気を抜くように写し取りました。ドキドキしながら、紙をめくると、思い描いていた作品ができあがっており、子どもたちは嬉しそうな表情をしていました。

　屋内運動場でマット運動に取り組みました。前転、後転の発展技である開脚前転、開脚後転に挑戦しました。回る速さをあげることや、ひざを曲げないように意識することなど、子どもたちはそれぞれ課題をもって練習に取り組みました。途中、お互いに技を見合ってアドバイスする場面も見られました。技を成功させるこつを考えながら一生懸命練習しました。

　６年生を送る会に向けて、４年生の出し物の練習をしています。各学級の実行委員を中心に、動き方や言葉を考えて、子どもたちでつくりあげています。６年生に感謝の思いを伝えたい、出し物を見て楽しんでもらいたいとがんばっています。

　書写の時間に手紙の書き方の学習をしました。手紙をもらった人が読みやすいように，必要な内容を正確に，丁寧に書く練習をしました。手紙を書くときには，「はじめのあいさつ」「本文」「結びのあいさつ」「後付け」を入れることも確かめました。

　理科では、「もののあたたまり方」の学習に取り組んでいます。あるクラスで、水のあたたまり方を調べていました。これまでの生活経験から水のあたたまり方を予想したり、ビデオ教材を見て実験の結果を確かめたりしました。前の時間に学習した、金属のあたたまり方とは違うあたたまり方をすることを理解することができました。

今日の給食は、節分にちなんだメニューでした。「節分のすまし汁」の中には、鬼さんが潜んでいました。おいしくいただき、鬼退治です。また、いり大豆も出ました。心の中で「鬼は外、福はうち」と言いながら食べていたようです。

まだ寒い時期ですが、暦の上で節分は春の行事です。悪い鬼を追い払う節分は、日本で受け継がれてきた伝統です。社会科でも学習した年中行事を大切にしていきたいと思います。

　英語の授業風景です。大型絵本のイラストの中で，英語で言えるものをどんどん見つけ，発表することができました。絵本の中の世界を楽しみながら，日課に関する英語表現にも慣れ親しむことができました。