今日の算数の授業は、これまで学んできた平均の学習を使って、歩幅を調べました。
　歩幅を求めるために平均を使う理由や歩幅の求め方を理解した後に、西渡りを歩いて１０歩の距離を測りました。５回歩いた結果を見ると、数値にばらつきがあったため、平均を使うとより正しい数値が求められることに納得していました。計算をして自分の歩幅が分かることで、達成感や平均の有効性を感じられたようです。学びが生活に生かせることを実感できる大切な機会になりました。

体育でティーボールの学習をしています。学習が進み、技術が上達してゲームの進め方やルールが身につき、ゲームが盛り上がるようになってきました。
攻撃では、固定されたボールを打ち、ベースを進んで得点をねらいます。守備では、ボールが来たらそれを受け、アウトサークルに入って打者をアウトにします。
攻守それぞれ、仲間と声をかけあいながら、ゲームを楽しむことができました。

　今日の道徳の時間は、「ドッジボール対決」のお話を題材に、友情や団結について考えました。登場人物の気持ちの揺らぎに焦点を当てて、団結するとはどういうことかを話し合いました。自分たちならどうするか、状況を置き換えて想像することで、本音と向き合いながら考えを深めていました。

　今日の国語の授業は、「固有種が教えてくれること」を読み、段落ごとの見出しを考えました。これまでの説明文の学習で、筆者の考えやまとめが段落の初めや終わりに書いてある場合が多いことを学んでいるので、その部分に注目して読んでいました。見出しをつけることが難しい段落もありましたが、粘り強く取り組むことができました。

　社会科の授業で、自動車をつくる工業の学習が始まりました。
　今日は、自動車に関する写真や地図、グラフを読み取りながら、生活を支えている自動車が愛知県で多くつくられていることを理解しました。「どのように変わった？」「どうして多い？」と、変化や理由を考えることで、学習課題に迫っていました。