ｘを使った式を立ててみます。

手話の体験をしました！
あいさつや気持ちを表す手話を講師の先生に教えていただきました。

車椅子体験をしました。
小さな段差でも車椅子だと乗り越えることが難しいと感じましたね。
介助の人も、車椅子に乗っている人が怖いと感じないように、慎重に介助することができました。

点字の体験をしました。

社会福祉協議会の方々を講師にお招きし、福祉実践教室を行います。

まずは、全体の説明会です。

「バリアフリーって何かな？」

聞いたことのある人はいますが、どんな意味なのかな？

今日の学習で、多くの気づきをし、今後に生かしていけるといいですね。

校内の写生。

色を塗り重ねて
まもなく完成です。

「いろどり炒め」

にんじん、たまねぎ、ピーマン、ハムを
炒めます。

６年２組の国語の授業の様子です。
「聞いて考えを深めよう」を学習しています。
友達の意見を予想し
班に分かれて話し合いをしています。

野菜炒めのつくり方や注意することを
まとめます。

来週の調理実習に向けて、切る練習をします！

校内のお気に入りの場所を
写生しています。

輪郭が完成して、色塗りが始まりました。

「にくづき」のある漢字を
辞書で調べて書きだします。

新出漢字の練習。

「蒸」

間違えやすい感じなので
しっかり覚えよう。

「朝食の役割」についての学習。

朝食をとることで、どんなよいことが起こるのかな？

校内の風景を写生します。

「夏を快適に過ごす工夫」

日なたと日かげの温度の違いは？

日かげのサッシの温度を確かめてみます。

「帰り道」

２人の登場人物の心の距離を読み取ります。

春の季語を入れて俳句を作ります。

書けたら余白に絵を描きます。

６年生の授業参観の様子です。
６年１組は国語を行いました。
６年２組は算数を行いました。
みんないい姿勢で学習することができました。

空気のあるところ、
ないところ（アルミ箔で包みます）で
木や草を燃やしてみます。

どんな違いが出てくるのかな？