新しい元号は

　「令　和」　です。

バランスに気をつけて、
書きます。

　北門で、あいさつ運動の６年生。

　６年１組の教室。

　６年２組の教室。

　分数のかけざんの学習。

　なぜその式になるのか。

　理由を考えます。

石灰水や、気体検知管を使って、ものを燃やす前と後では
二酸化炭素の量にどんな変化があるかを調べました。

「石灰水って二酸化炭素があるとこんなに白くなるの！？カルピスみたい！」
「二酸化炭素の量が増えたって目に見えてわかるってすごいなあ。」
と、興味津々でした。

写生会の絵を描きます。

単元末のテストを返してもらい、違っていたところを中心に勉強をしました。

分からなかったことができるようになるとうれしいですね。

写生会の絵に色をつけます。

気体検知管の使い方を学習しました。

次の時間に、検知管を使って、酸素や二酸化炭素の量をはかります。

ものが燃える前と後では、どんな変化があるかな。

１，２組ともに２時間目は道徳を行いました。

ゲームをやりすぎて寝不足になってしまい，リレーの選手になれなかった「ぼく」の姿を通して，大切な場面で後悔しないために、日頃から大切にしなければならないことは何かを考えました。

最後に教師から「ゲーム障害」について、資料を使ってお話をしました。

ご家庭においても、ぜひ、話題にしていただきたいと思います。

【画像は、５/１９中日新聞サンデー版より】

ペアになって自己紹介を英語で話します。

６年生の様子

１年生とペアで苗植えをしました。
「今、穴をあけるから待っててね。」
「ここにお水をかけてね。」

声かけが優しくていいなあと思いました。
また、最後に落ちている葉っぱなどを片づけてくれた子たちがいました。
そういうところに気づくのがさすが６年生！
嬉しかったです。どうもありがとう！

　ちっ素、酸素、二酸化炭素には

　ものを燃やすはたらきがあるかを

　調べます。

　今日は、まず予想。
　
　みんなで話し合います。

走り高跳びの学習。

助走とふみきり、振り上げ足がポイントになります。

文字式の学習。

　文字と式の学習。

　Ｘの値がきまると、
　
　Ｙの値が決まります。

　

スクランブルエッグのテストをしました。

手順を正しく、手際よく作れるかな？