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最新更新日:2024/08/23 |
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7・8(金) 5年1組 音楽
「星笛」
2つのパートに分かれて、 演奏します。 すてきなハーモニーになりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・8(金) 5年2組 国語
「カレーライス」という少し長いお話の
朗読を聞きながら、 頭の中で情景を想像します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・8(金)5年2組 総合
プログラミングの授業をしています。
クロムブックを使用し プログラミングを学習しています。 「難しいです」 「楽しいです」 「面白いです」 児童たちの反応はさまざまです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・8(金)5年1組 国語
「カレーラオスを読もう」の音読をしています。
範読を聞きながら 場面を想像して読むことができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7・7(木) 5年1組 道徳
友達とすれ違いが起きてしまったら
どうすればいいか考えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・7(木) 5年2組 道徳
公平・公正に接するとはどういうことか
考えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・7(木)5年2組 算数
コンパスや分度器を使い合同な三角形をかく学習をしました。
どの児童も上手にかくことができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・7(木)5年1組 国語
5年生の国語の授業です。
「同じ読み方の漢字の使い分け」について 学習しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7・6(水) 5年1組 算数
合同な図形。
長方形や正方形、台形を 対角線で2つに切ったものは 合同かな? 実際に切って確かめました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・6(水) 5年2組 社会
米作りの生産性を高める工夫について
考えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・5(火) 5年1組 家庭科
ほうれん草、じゃがいも、たまごを茹でます。
おいしそうに盛り付けができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・5(火) 5年1組 社会
米作りが盛んな庄内平野の
気候や土地の特徴をまとめます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・5(火) 5年2組 算数
ぴったり重なる図形は?
はさみで四角形や三角形を切って 確かめます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・4(月)5年1組 図工
5年生の図工の時間です。
「わくわくプレイランド」の作成をしました。 児童たちは各自で図案を考え ボードを切り抜き、色付けをしました。 ボードの上で、ビー玉転がしをします。 個性が光るいい作品になりましたね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・4(月)5年2組 社会
5年生の社会の様子です。
米作りのさかんな地域について その特徴を学習しました。 今日は、庄内平野の地形と気候について学習しました。 板書をしっかりノートに写し、まとめることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7・1(金) 5年2組 図工
糸のこでパーツを作り、迷路を作ります。
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