約数。

赤い花が１２本、白い花が１８本あって、
花びんに同じ数ずつ花を生けます。
余らないようにするには？？

表に書いて考えます。

雨が降ると、川が濁る理由を考えました。

最小公倍数の学習。

表に数字を当てはめて探します。

伝言板を作っています。

電動のこぎりで、輪郭にそって切ります。
なかなか難しいです。

マスクの部分を伝言板にする子も。
ナイスアイデアですね。

「〜〜できますか？」の質問と、
答え方の練習をしました。

「新聞を読む」

１面は、どんな構成になっているかな？
違う新聞だと、構成は違うかな？

「だれもが幸せになれる社会を」

日本で長く続いた悲しい「差別」について知り、これからの社会をどのようにしたらよいか一生懸命に考えることができました。

「だれもが幸せになれる社会を」

現在の新型コロナウィルス感染症の中での私たちの生活とあわせて、「差別」について一生懸命に考えることができました。

「流れる水のはたらき」

砂場で水を流して実験します。
川の様子に違いができたかな？

物流について学習しています。
私たちの生活に欠かせない食材について
どのようにして運ばれて商品化されるのか
みんなで楽しく考えることができました。

運動会の演技で使用する小道具を作成しています。
みんなで協力して作ることができました。
運動会でこの道具がどう使われるのか
とても楽しみです。

夏休みの日誌からのテスト。
手ごたえはどうだったかな？

夏休みの日誌のテスト。

日誌からそのままなので、
しっかりやった人は、ばっちりだったね。

英語でじゃんけんをして、
すごろくのコマを進めます。

止まったところの、
「動作を表す言葉」の英語を読みます。

できる限り短時間で、そして相手に伝わる程度の声の大きさを心がけます。

詩「からたちの花」

表現にどんな工夫があるか考えました。

　習った漢字をドリルに書き込んで練習します。

　集中して取り組み、正しく覚えていきます。

２学期用の新しい漢字ドリルで
新出漢字の練習です。

　始業式を、姿勢を正して話を聞いていた５年生。

　野外教育活動も終え、一回り大きく成長したようです。

　夏休みの宿題の答え合わせや提出では、密に気をつけ間隔をとりながら生活しています。

　２学期も高学年として、中島小学校の中心として頑張ってください。