もう少し練習した後、試合をやりたいと思っています。

　ボールマンは台の上に乗って、ボールをキャッチします。
台の上なので、位置によってキャッチが難しく、何度も練習していました。

　走りながらパスをするのは難しいので、苦戦しながら一生懸命練習に取り組んでいました。

　ボールをドリブルしたり、シュートの練習をしたりしています。

「笛」という字を書きました。

　真剣に書いてました。

　上手になったね！

　キーワードをみんなで出し合い、そのあと班で話し合った結果、「届けよう！みんなの思い」に決まりました。このキャッチコピーを大事にして、作品展の作品を作っていきたいですね。

　国語の時間に勉強した話し合いの仕方を生かして、「作品展に向けてのクラスのキャッチコピー」を話し合いました。

　「笛」という字をかいています。へんとつくりのバランスに気をつけて、集中してかいていました。

　ポートボールの学習です。
　まずはパス！

「ごめーーーーん！」
　相手にきちんとパスできるようになってね。

　早くゲームをしたいね！

　体育の授業で、ポートボールの練習をしました。
ボールを手を上にあげてキャッチしたり、相手にパスをしたりしました。

　自分が知らなかった考え方を人から学べるのが話し合いや発表のよいところですね。
仲間の発表を聞いて、「すごい！」と仲間をほめている姿に微笑ましくなりました。

　複雑な面積を工夫して求めました。
みんなと話し合う中で、長方形や正方形の形に分けたり、つけたしたりして計算することを発見することができました。

　クロームブックを活用して、教材リンクの中から自分で学習内容を選んでいろいろな学習に取り組みました。
　スクラッチというプログラミング的思考を育てるものや、家でもやっているEライブラリに取り組んだりしていました。

　切り込みにテープを入れています。みんなで協力して、助け合ってやれました。

　牛乳パックに切り込みをいれるのに苦労していました。

　身体のつくりの仕組みを学ぶための実験器具を、牛乳パックを使って作っています。途中で時間がきてしまったので、来週続きをやります。牛乳パックの準備をしていただき、ありがとうございました。

　クラスみんなで決めるにはどう話し合っていくとよいか、教科書の動画や文をみて考えました。

　理科の授業では、なぜ三日月は一日中見えないのかについて、具体物を使って考えました。
机を南の方角に動かして、太陽はどう昇るのか。三日月はどうなのか、みんなで話しながら考えました。

　待ちに待ったお弁当タイム。ニコニコ笑顔で食べていました。準備していただき、ありがとうございました。

　運動会後は待ちに待ったお弁当タイム。ウキウキな様子が伝わってきます。
とてもうれしそうに食べていました。準備していただき、ありがとうございました。