今日は一宮市博物館とオンラインをつないで見学がありました。
「昔の道具」の学習をしました。実際に博物館にある昔の道具を見せてもらいながら説明を聞き、順番に質問もしました。

　今日は図工の時間に紙版画をしました。いろいろな模様の紙を形に合わせて切ったり、ちぎったりして貼り付けました。完成が楽しみです。

　３学期の学習も進み、今日は「ありの行列」のテストをしました。難しい問題もありましたが、時間いっぱい取り組む様子が見られました。

　国語で『つたわる言葉で表そう』で作文をします。
　だれが　いつ　どこで　だれと　どうして　どうのように　したのか、
　自分がどう思ったのかをまとめていきます。
　かなしい　→　なみだが出る　→なみだが　ぽろぽろ　でる
　くふうをして表現します。

　新出漢字の練習です。
　打　波　勉　放
　みんなで書き順を確認しました。

　国語で『つたわる言葉で表そう』という単元を学習します。

　「学習発表会でがんばった。」
　だけでは、なにをどうがんばって、どうよかったのかわかりません。
　伝えたいことを相手が思い描けるように書く練習をします。

　だれが　いつ　どこで　だれと　どうして　どうのように　したのか、
　自分がどう思ったのかをまとめていきます。

　クラスのカウントダウンカレンダーを作ります。
　この学級でみんなと過ごすのも、あと２つきです。
　次の学年に向け、成長していきたいですね。

　整理整頓　
　良い姿勢
　丁寧な文字

　ですね。

　今日はわくわくフェスタがありました。３年生は一宮市の魅力についてスライドを使って発表しました。１学期から調べ学習をしたり、スライドを作ったりしてたくさん準備をしてきました。本番では自分の力を出し切ることができました。子どもたちも「楽しかった！」「緊張したけど、最後までがんばった！」と嬉しそうでした。保護者の皆様もお忙しい中お越しいただき、ありがとうございました。

　算数で小数の学習です。
　分数から0.1Lと表します。
　みんなすぐに理解していました。

　土曜日の学習発表会に向けて、chromebookで確認をしていきます。
　みんな　どんどん操作でき、使い慣れています。

　国語で「ありの行列』を読み進みます。
　中段落を読んでウイルソンがした実験と観察の内容をまとめます。

　踊りなど、動きを楽しむ学年・班もあります。

　『わくわくフェスタ』にむけ、自分が調べたこと、いちばん伝えたいことなどをキャリアノートにまとめます。
　友だちの良いところも見つけていきたいですね。

　国語で『ありの行列』を読み進めます。
　説明文を読んで、疑問に思ったことや初めて知ったこと、もっと知りたいことを話し合います。

　国語で説明文『ありの行列』を読みます。
　段落分けをして、どこに何が書いてあるのかを確認します。

　英語で"What's this?"とたずねたり、答えたりする学習です。
　It's an onion.
　It's a peach.
　みんな　素早く答えられます。

　学習発表会に向けて、グループで相談して、よりよいものにしていきます。
　発表の最後のスライド用に班の写真を撮りました。

　日々練習を重ねていきます。

　朝の会が始まります。
　今日は児童集会があるので、早めに行動します。

　理科で磁石の実験です。子どもたちは理科の実験が大好きです。
　さあ、磁石はどんなものについて、つかないのか…。


　国語で『音訓かるた』を作ります。
　例）笛（テキ　ぶえ）口笛をふくと遠くで汽笛鳴り

　国語で漢字の音と訓を使って、音訓かるたを作ります。
　読み方が音か訓かを確認すると、意外なものもあって、子どもたちはとても興味深そうに学習していました。