朝の会で宿題を集めます。

　先生が集めにまわります。

　子どもたちは机の上に準備をします。

　健康観察をします。

　今日もみんな元気です！

　表とグラフの学習。

　表やグラフに表わすと、数や多い少ないが

　パッとみてわかりますね。

　「知っている夏の野菜はあるかな？」

　「ナス！」

　「トマト！」

　「オクラ！」

　みんなよく知っています。

　プリントを使って学習をします。

　プリントが配られたら名前を書きます。

今日から給食がスタートしました。

コロナウイルスの影響で給食当番の活動ができなかったり、前向きで会食したりとこれまでとは違うスタイルでの給食でしたが、子どもたちは久しぶりの給食をおいしそうに食べていました。

きょうは　Ｂチームの　みんなが　とうこうしました。
これで　ぜんいんの　かおを　見ることができて、先生たちは　うれしかったです。

さて、きょうも　正しい手あらいについて　学しゅうしました。

ていねいに　あらったつもりでも、よごれが　のこっていたことが　わかりました。
そして、えいぞうを　見ながら　正しいてあらいの　ほうほうを　まなびました。

これからも、きょうの　学しゅうを　思い出して　あらいを　しましょうね。

きょうから　ぶんさんとうこうが　はじまりました。
げんきなＡチームの　みなさんと　あえて、先生たちは　とっても　うれしくおもいました。

きょうは、学校で　手あらいについて　学しゅうしました。
まず、ブラックライトで　ひかる　クリームを　手に　ぬって、よごれが手に　ついたことを　かくにんします。そして、じぶんりゅうの　手あらいをしました。よごれが　のこっているところは　白く　ひかります。

「つめに　よごれが　のこっているよ！」
「手くびを　あらいわすれていた！」

よごれが　のこりやすいところを　チェックし、正しい　手あらいのしかたを　うたに合わせて　れんしゅうしました。
正しい手あらいの　しかたが　わかりました！

Ｂチームのみなさんは、あした　やりますよ！

あしたからの　ぶんさん登校で　いよいよ　みなさんに　あえるので、先生たちは　とても　うれしくおもっています。

あさ、学校にきたら、しょうこう口でも　「みつ」を　さけるために、１まい目の　やじるしが　さしている　赤いしるしのところに　ならんで　まちましょう。

くつばこは、２・３まい目の　しゃしんのように　わかれています。はりがみを　見て、じぶんの　くつの　おきばを　さがしてくださいね。

上ぐつを　はいたら　わたりろうかを　まっすぐ　すすんで　きょうしつに　きてくださいね。　

　きょうは、すごしやすい一日ですね。はたけに水をまきにいったら、
やさいの花がさいていました。
むらさきや黄色、白の花です。少しみになっているものもありました。
さあ、どんなやさいがそだつかな？

　２ねんせいのみなさん　はやね、はやおきは　できていますか。
　らいしゅうから、あたらしいがっこうせいかつが　はじまります。
　つくえをはなしてならべたり、手あらいのならびかたがかわったりしています。
　せんせいたちも　いろいろなアイディアを出しあいながら、みんながあんぜんにすごせるようかんがえています。

こんど　ぶんさんとうこうの　ときに、
じこしょうかい（じぶんの　ことを　みんなに　つたえる）カードを　書きますよ！

みなさんは　どんなことを　書きますか。
考えておいてくださいね。　
たんじょう日を　おぼえて　いない人は　おうちの　人にきいておいて　くださいね。

2年生の　みなさん　こんにちは。
しゅくだいは　すすんで　いますか。

先生たちは、せんじつ　みんなに　出してもらった　しゅくだいを　見ました。
とくに、にっきを　たのしく　読みましたよ。

1年生のころと　くらべて、とても　読みやすい文を　書けるようになりましたね。
もっと　読みやすい　にっきを　書くには、つぎの　どうがを　さんこうに　するといいですよ。
はなしことばと　書きことばの　ちがいに　気をつけて　書けるといいですね。



NHK for schoolへの　どうがは　こちら
↓　　↓　　↓　　↓　　↓　　↓
http://www.nhk.or.jp/kokugo/drill/?das_id=D0005...

　２ねんせいでならうかんじも、すこしずつがくしゅうをすすめていることだとおもいます。みんながていしゅつした、かだいを見ていて、少し気になった「かんじ」がありました。
「読」「雪」です。２つとも２ねんせいの「ふきのとう」ででてくるかんじです。「読」の右側の上には、土のようにみえるぶぶんがありますが、よくみてみましょう。すこし上の方が長くぶしの士のようになっています。
　もうひとつは「雪」です。うえのぶぶんを雨のようにかいてはいませんか。２つともよくみてかきましょうね。

2年生の　みなさん　こんにちは。

かん字の　学しゅうは　すすんでいますか。
2年生は　1年生のころと　くらべると　とっても　たくさん　かん字の　学しゅうを　します。
がんばって　正しく　書けるように　しましょうね。

さて、かん字の「らくらくノート」の　つかいかたで　こまっている　人は　いませんか。上の　がぞうや　らくらくノートの　Ｐ１を見て、かくにんしてみましょう。

もし「ちがう　やりかただった！」という人は、つぎから　このように　れんしゅうしましょうね。

ページすうが　おおいので、まい日　すこしずつ　すすめてくださいね。

2年生のみなさん、おはようございます。

きょうも　先生は　ミニトマトの　かんさつに　行きました。
すると・・・・

たいへんです！！一ばん上の　しゃしんの　ように、なえが　たおれていました！！
「どうしよう！？」
こまってしまった　先生は　あわてて　きょうかしょＰ１８、１９の「野さいずかん」をしらべてみました。

すると、【せわ】のところに　「しちゅうを　立てる。」と書いてありました。
アサガオのときも　しちゅうで　ささえてあげていましたね。

えんげいようの　しちゅうが　なかったので、「わりばし」と「ひも」をつかって　なえを　ささえてあげることに　しました。
すると、くたんとしていた　トマトが　すこし　げん気になりました！

みなさんの　ミニトマトは　だいじょうぶですか。
もし、たおれてしまっていたら、しちゅう（えんげいようの　ものが　なければ　わりばしなど）を　つかって　ささえてあげてくださいね。

　２ねんせいのみなさんげん気にすごしていますか。きょうは、なつのはじまりのようなてんきですね。やさいたちもげん気にそだっています。
　はたけのよこに、たんぽぽがさいていました。このたんぽぽは、「たんぽぽのちえ」がたくさんみつけられますよ。みんなのうちのまわりでも、そろそろたねをとばそうとがんばっているたんぽぽを見かけるころだとおもいます。見つけたら、そっとかんさつしてね。

せん日の　しゅくだいの　中に　しょしゃノートを　ていねいに　書くものが　ありましたね。
その中で、しょしゃノートＰ９の　上に　
「きょうかしょを　見て、ていねいに　書きましょう。」
という　ところが　あります。

きょうかしょは　学校に　おいてあるので、ここは　上のしゃしんの　青い　しかくで　かこんである　ところを　見て　せいしょを　してくださいね。

「どうしたらいいのかな。」と　こまっていた人、れんらくが　おそくなって　ごめんなさいね。

きょうも　ミニトマトの　おせわを　しにいきました。

きょうは　とっても　あたたかいので、すこし　げん気が　ありませんでした。
もうすこし　早めに　お水を　あげたほうが　よかったみたいです。
みなさんも、あさの　すずしい　時間に　お水を　あげてくださいね。

きょう、ミニトマトを　かんさつしていると　くきと　はっぱの　あいだに　小さな　はっぱを　見つけました。せいかつかの　きょうかしょＰ１９の　【せわ】というところを　見てみると、「わきめ」というようです。
このままにしておいても　いいようですが、おいしいトマトにするためには、とったほうが　いいようです。

おいしいトマトにしたい先生は　さっそく　とって　おきました。

　今日、2年生の学年の畑にとどいたやさいをうえました。みんなが持って帰って観察する「ミニトマト」をはじめ、キュウリ、ナス、オクラ、そして、みんながだいすきなうたのなまえでもある、パプリカもうえました。
たくさん水をあげました。
　つぎにみんなが水をあげられるころには、ずいぶんとおおきくなっているとおもいますよ。