「海の命」という物語の学習です。
　本文を読み、構成と内容について考えていました。
　

　生活と電気の関係を考える学習です。
　はじめに身の回りにある電気で動くものを発表していました。

　「Ｍy Best Memory」という内容の学習です。
　小学校生活の思い出をお互いに伝え合う学習に取り組んでいました。

　卒業アルバム用に、一人一人の写真を撮影している様子です。
　マスクを一瞬はずして、笑顔が見えるとホッとします。

　比例に関する学習です。
　問題文から比例の式を作り、グラフに表す作業に取り組んでいました。

　同じ読み方をする漢字の学習です。
　「はじめ」「かいとう」など、文の意味によって漢字が違ってくることを学び、練習していました。

　「てこのはたらき」についての学習です。
　てこのはたらきについて学んだことを、教科書の問題で確かめていました。

　テープカッターの製作です。
　それぞれ思い思いに自分の考えた絵を描いていました。思い出に残る作品ができそうです。

　説明文から筆者の考えを読みとる学習です。
　今まで学んできた本文に対して、自分はどう思うのかをまとめていました。

　図にかいて、問題を整理して考える学習です。
　全体を１として考える問題について、グループでも少し話し合い、意見をまとめて発表していました。

　テープカッターの製作です。
　電動糸のこで慎重に切ったあと、色付けを行っていました。

　図にかいて、問題を整理して考える学習です。
　全体を１として考える問題について、近くの人とも相談しながら、答えを導き出していました。

今日から、校長先生と６年生との会食が始まりました。
例年と違う点は、新型コロナウイルス感染予防のため、飛沫防止のアクリル板を立てて人数を減らしての会食です。
卒業まで、２か月弱となりました。６年生全員が校長先生との素敵な思い出をつくってくださいね。

　「大切な人と深くつながるために」という文章の学習です。
　それぞれの段楽について、どんなことが書いてあるのかを、考えていました。

　歴史で、幕末のころの学習です。
　幕府を倒すために、どんな人がどのように動いたかを資料を見ながら考えていました。

　本日、６年生が授業でミシンを使用しました。これまで何度かミシンを使用してきたので、手際よく作業を進められる児童がたくさんいました。

　「大切な人と深くつながるために」という文章の学習です。
　段落ごとに本文を読み、内容をまとめていました。

　歴史の学習です。
　明治維新は、だれが、どのように進めてきたかを資料や動画を見ながら考えていました。

　とび箱運動の学習です。
　跳ぶ前の段階で、手のつく位置やつき方について練習していました。

　毛筆で「旅立ちの時」という字を書きます。
　漢字とひらがなの大きさやバランスに気をつけながら、集中して取り組んでいました。