図にかいて、問題を整理して考える学習です。
　全体を１として考える問題について、グループでも少し話し合い、意見をまとめて発表していました。

　テープカッターの製作です。
　電動糸のこで慎重に切ったあと、色付けを行っていました。

　図にかいて、問題を整理して考える学習です。
　全体を１として考える問題について、近くの人とも相談しながら、答えを導き出していました。

今日から、校長先生と６年生との会食が始まりました。
例年と違う点は、新型コロナウイルス感染予防のため、飛沫防止のアクリル板を立てて人数を減らしての会食です。
卒業まで、２か月弱となりました。６年生全員が校長先生との素敵な思い出をつくってくださいね。

　「大切な人と深くつながるために」という文章の学習です。
　それぞれの段楽について、どんなことが書いてあるのかを、考えていました。

　歴史で、幕末のころの学習です。
　幕府を倒すために、どんな人がどのように動いたかを資料を見ながら考えていました。

　本日、６年生が授業でミシンを使用しました。これまで何度かミシンを使用してきたので、手際よく作業を進められる児童がたくさんいました。

　「大切な人と深くつながるために」という文章の学習です。
　段落ごとに本文を読み、内容をまとめていました。

　歴史の学習です。
　明治維新は、だれが、どのように進めてきたかを資料や動画を見ながら考えていました。

　とび箱運動の学習です。
　跳ぶ前の段階で、手のつく位置やつき方について練習していました。

　毛筆で「旅立ちの時」という字を書きます。
　漢字とひらがなの大きさやバランスに気をつけながら、集中して取り組んでいました。

　場合を順序よく整理して考える学習です。
　４種類の中から３種類を取り出す組み合わせの数を、図を描いて考えていました。

　割合の学習です。
　百分率％の入った問題について学習し、練習していました。

　エコバックの製作です。
　小学校最後の作品作りです。ぜひ思い出に残るものを作ってほしいと思います。

　場合を順序よく整理して考える学習です。
　６種類の中から４種類を取り出す組み合わせがどれだけあるのか、実際にやってみながら答えを導き出していました。

　木でテープカッターを作ります。
　側面の形や模様をどうするとよいか、各自で考えていました。

　詩を楽しむ学習です。
　はじめに教科書にある３つの詩を読み、感じたことをまとめていました。