5年生では、ＫＹＴ（危険予知トレーニング）を行いました。
学校の周辺の様子から、どんなことに気をつけるといいかを考えました。
「見通しが悪いから、一時停止をします」
「暗くなると車から見えづらくなるので、目立つように反射材を持つといいです」

安全に生活するために、自分には何ができるのか考えました。
授業の終わりには、自分と家族あての交通安全メッセージカードを作り、安全への思いを新たにしました。

家庭科の調理実習でご飯とみそ汁を作っています。
ご飯は鍋で炊き、みそ汁は煮干しでだしから取っています。
おいしくできるのが楽しみですね。

これまでに習った公式をもとにして、ひし形の面積を求めています。
ひし形を２つの三角形にしたり、長方形の半分と考えたり、みんなで意見を出し合ってすすめています。

来週、ごはんとみそ汁をつくる調理実習を行う予定です。今日は、その準備として、各班の中でごはん係とみそ汁係を決めたり、つくる手順を学んだりしています。

平行四辺形の面積の求め方を学んでいます。
みんなで考えて意見を出し合い、三角形が２つ・四角形１つに分ける方法、三角形二つに分ける方法をみつけました。
さらにもうひとつ、〇角形１つ分という求め方の式をつくるところから始めています。

テスト返しの時間です。多くの子が間違えた問題について、先生がそのポイントを説明することでみんなの理解を深めています。

第5学年　学年通信12月号をアップしました。

水産業の学習がまとめに入りました。
タブレットのスライド機能を使って、学習したことを４つにまとめました。

社会科の授業では、水産業について学習を進めています。
今日は、水産加工品について学びました。工場と港の位置関係、交通網などを関連付けて考えることで、水産業にかかわる人々の努力や工夫について気づくことができました。

物語を読んでその内容を想像して描いています。
すでに鉛筆やペンで下描きはできているので、今日は水彩で着色しています。色の違いだけでなく、筆の使い方を工夫することで、これまで以上に描くおもしろさを感じながら製作できています。

計算ドリルを使って、習ったところの復習をすすめています。先生は、取り組んでいる様子を見て回っています。

昨日、どんぐり読書週間の取り組みで、ペア学年とおすすめの本の紹介をしました。

地域の方のご協力をいただき、５年生は脱穀の体験をしました。
社会科の米づくりの学習にもつながる貴重な活動ができました。
脱穀のための準備をしてくださった地域の方に、心よりお礼を申し上げます。

交通事故によるけがをどのように防止すればよいか、考えています。
「人の行動」や「周囲の環境」について、教科書に載っている場面絵などを使いながら、どういう危険が潜んでいるか、みんなで意見を出し合いながら理解を深めています。

民謡の声の出し方やふしまわしに注目して聴く授業です。
民謡を聞きながら手拍子をしていますが、曲によってはリズムがとりづらくうまくできない場面もあり、「先生、もう１回聞かせて下さい。」という声も聞かれました。

５年生　学年通信　１１月号をアップしました。

食塩とミョウバンは水に対してどの位溶けるのか実験しています。
今回は、前回の結果をもとに、水の量を増やすとどうなるのか確かめていました。

「等しい大きさの分数を調べよう。」

２分の１と等しい大きさの分数を、各自、ノートに書いています。書きながら「無限にある！」という言葉が聞こえてきました。
先生からの「どんな法則があるのかな。」という言葉に対して、皆、自分が書いた２分の１と等しい分数を見ながら考えています。

ものの解ける量には限りがあるのだろうか？

子どもたちは食塩とミョウバンを使って、50ｍｌの水に、どの位の量が溶けるのか調べています。

今日の午後は、新１年生の子たちとその保護者の方が学校へ来られる就学時健診を行いました。５年生の子たちは、受付をしたり、新１年生の手をひき笑顔で案内したりすることができました。来年度、６年生として学校全体のリーダーをして活躍する姿が目に浮かびました。