「想像力のスイッチを入れよう」

事例にそって筆者の伝えたいことを表にまとめています。
友だちと相談しながらタブレットに入力する言葉を考える子、その子から聞いた言葉を入力する子というように、各班で役割を決めながら積極的に取り組んでいます。

「割合」のまとめとして、計算ドリルの問題に取り組んでいます。
先生に見てもらったり友達同士で教え合ったりしながら、すすめています。

ミシンの授業が始まりました。
上糸と下糸をかける練習をしています。

ミシンの使い方について、学んでいます。
教科書を見たり、ミシンをのぞき込んで下糸の引き出し方を確認したり、興味をもって取り組みことができています。

「わたしのいい形」という単元に入りました。
粘土を使って、自分の心を表現しています。
自分の心の中にあるものを考えて立体的に表現しました。

粘土を使って、自分の心を表現します。
先生から例として「丸い」「トゲトゲ」「四角」「ボコボコ」があげられました。この例をもとに、表現してみたいさまざまな「自分の心」を形にし始めています。
「手がよごれる〜。」と言いながら粘土の感触を楽しみながら、製作をすすめています。

理科の授業が電磁石の単元に入りました。
今日は、エナメル線を芯に巻き付けてコイルをつくりました。
集中して取り組んでいます。

卒業式で使うために育てているパンジーの花摘みをしています。
およそ２か月後の卒業式の時に花が大きく咲くように、今のうちにみんなで協力して花を摘んでいます。

5年生では、ＫＹＴ（危険予知トレーニング）を行いました。
学校の周辺の様子から、どんなことに気をつけるといいかを考えました。
「見通しが悪いから、一時停止をします」
「暗くなると車から見えづらくなるので、目立つように反射材を持つといいです」

安全に生活するために、自分には何ができるのか考えました。
授業の終わりには、自分と家族あての交通安全メッセージカードを作り、安全への思いを新たにしました。

家庭科の調理実習でご飯とみそ汁を作っています。
ご飯は鍋で炊き、みそ汁は煮干しでだしから取っています。
おいしくできるのが楽しみですね。

これまでに習った公式をもとにして、ひし形の面積を求めています。
ひし形を２つの三角形にしたり、長方形の半分と考えたり、みんなで意見を出し合ってすすめています。

来週、ごはんとみそ汁をつくる調理実習を行う予定です。今日は、その準備として、各班の中でごはん係とみそ汁係を決めたり、つくる手順を学んだりしています。

平行四辺形の面積の求め方を学んでいます。
みんなで考えて意見を出し合い、三角形が２つ・四角形１つに分ける方法、三角形二つに分ける方法をみつけました。
さらにもうひとつ、〇角形１つ分という求め方の式をつくるところから始めています。

テスト返しの時間です。多くの子が間違えた問題について、先生がそのポイントを説明することでみんなの理解を深めています。

第5学年　学年通信12月号をアップしました。

水産業の学習がまとめに入りました。
タブレットのスライド機能を使って、学習したことを４つにまとめました。

社会科の授業では、水産業について学習を進めています。
今日は、水産加工品について学びました。工場と港の位置関係、交通網などを関連付けて考えることで、水産業にかかわる人々の努力や工夫について気づくことができました。

物語を読んでその内容を想像して描いています。
すでに鉛筆やペンで下描きはできているので、今日は水彩で着色しています。色の違いだけでなく、筆の使い方を工夫することで、これまで以上に描くおもしろさを感じながら製作できています。

計算ドリルを使って、習ったところの復習をすすめています。先生は、取り組んでいる様子を見て回っています。

昨日、どんぐり読書週間の取り組みで、ペア学年とおすすめの本の紹介をしました。