現在、どんぐり読書週間が行われています。5年生の図工では、想像を膨らませてお気に入りの本の場面を描いています。今日は、図書館で本を探しました。本との素敵な出会いになることを期待しています。

固有種が教えてくれること」

段落どうしの関係を考えながらまとまりに分けていくために、電子黒板を見ながらみんなで意見を出し合い、聞き合っています。

図形の面積の出し方について、みんなで考えています。
高さが図形の外側にあってもよいか、今日、学びます。

先日刈った稲の脱穀を行いました。脱穀の作業を行うのは、５年生だけです。子どもたちは、初めての体験に前向きに取り組みました。決められた仕事をこなすだけでなく、自分から仕事を見つけて活動を行う子がいました。「稲を運ぶ専門職」「わらを集める専門職」「わらを運ぶ道具を渡す専門職」「わらを運ぶ専門職」といったように、自然に作業を分担することで効率化を図り、時間内に作業を完了させることができました。作業中には、社会科の授業で学習したコンバインが活躍する姿を間近に見ることができ、興奮している子どもたちもいました。

電卓を使いながらのテストに、一生懸命取り組んでいます。

「こきりこ節」

まず、曲を鑑賞してから、１列ずつ順番に声を出して歌っています。

ひし形の公式を使って、面積を求めています。電子黒板を活用しながら、授業を進めています。

算数では、いろいろな図形の面積を求める学習が始まりました。
4年生までに、長方形や正方形の面積を求めた経験がある子どもたち。「さて…三角形の面積はどうやったら求められるのでしょう？」という問いを受けて、様々な解き方を見つけていました。

みょうばんを溶かした液体を、ろ紙に通すことでまざっている固体をり取り除いています。実験によって、「ろ過」を学んでいます。

食塩やミョウバンを水に溶かす実験をしています。溶かす量を変えながら、その結果を黒板に記入しています。班で協力し合ってすすめています。

屋内運動場に飾られている作品を見ながら感想を書いて、鑑賞しています。

「最も混んでいる部屋はどれでしょう。」という問題です。

Ａの部屋➡たたみ１０枚の広さに子どもが６人
Ｂの部屋➡たたみ１０枚の広さに子どもが５人
Ｃの部屋➡たたみ８枚の広さに子どもが５人
Ｄの部屋➡たたみ１２枚の広さに子どもが７人

正解の部屋とその理由について、ペアやトリオで伝え合い聞き合っています。

漢字ドリルに一生懸命取り組んでいます。

　今日は待ちに待った調理実習。２時間という限られた時間を上手に使って、一人で作業するときには集中し、仲間と協力するときには前向きに活動しました。「両手がじゃがいものにおいになった！」「こんなにおいしくなるなんてびっくり！」と、料理の大変さを味わいながら、「自分はできるんだ！」という気持ちを高めることができたようです。

完成した一般多色版画を飾るために、名札を書いています。名前だけでなく、自分が工夫したことやうまくできたことなどを言葉に表して書いています。
展覧会でみんなの作品を見るのが楽しみですね。

「伝統を生かした工業や中小工場の技術について調べよう」
まずは、黒板に書かれためあてをノートに書いて、理解しています。

　稲刈り大会では、互いに安心して活動できるように、協力してがんばりました。５年生は、来年度は５歳年下の１年生と活動します。３年生は、来年度は初めての上級生として活動します。今年度のがんばりが、未来につながっていくことを願っています。ボランティアとして活動して下さった保護者のみなさま、ご参観いただいた保護者のみなさま、子どもたちを応援してくださりありがとうございました。

今日は英語のテストが返ってきます。
まずは、テストファイルの表に日付けや教科名を書きこんで準備をしています。

「ゆでる調理について学ぼう」
動画を見ながら、調味料の量など調理の仕方を学んでいます。しっかり学び、調理実習につなげていきたいですね。

先生が考えて黒板に書いた難しい問題の解き方を考えて発表し、お互いに聞き合っています。