テストに取り組んでいます。皆、真剣そのものです。

第５学年　学年通信３月号をアップしました。

卒業式で歌う「旅立ちの日に」という曲を習っています。

5年生で習った漢字のテストに取り組んでいます。
問題はたくさんありますが、一文字ずつていねいに書いています。

表現の授業です。
数人のグループで作り上げてきた演技を、皆の前でグループごとに発表しています。言葉は使わず、動きだけで表しています。発表する子たちがしっかりと取り組んでいたことはもちろんですが、見る子たちが真剣だったことがとてもよかったです。発表する時間より見る時間の方がはるかに長いので、集中して見られたことでよりよい発表となりました。

まとめのテストを行っています。皆、真剣に取り組んでいます。

一人一人が解いた問題（プリント）を、子どもたちが「ミニ先生」となって丸をつけ教え合っています。できた子は、自分の名札を黒板に貼っています。

「底面が直径６cm、高さが５cmの円柱の展開図をかきましょう。」

展開図がかけた子は、それをハサミで切って組み立てています。

「表現」の授業です。
どんな動きにするか友だちと相談したり、あとから振り返れるようにタブレットでの撮影の準備をしたりしています。

先生の伴奏を聞いて譜面を見ながら「旅立ちの日に」という曲の旋律を覚えています。

超電導リニアを例にしながら、電磁石の性質を学んでいます。皆、興味をもって聞くことができています。

提案する内容をまとめたプリントにそって、タブレットで提案できるように作成しています。

「旅立ちの日に」という曲を習っています。
今は感染予防のために口をあけて歌う活動を休止しています。そのため、楽譜を見ながら曲を聞くことで旋律や歌詞をおぼえています。

「What　housework do you uusually do?」

この質問に対しての答えの映像を見て聞きながら、何と答えているのか、聞き取っています。

習った内容のまとめとしてのテストに取り組んでいます。

「スピーチの内容や話す順序を考え、スピーチメモを作りましょう。」

タブレットを使って調べたり、みんなに質問するためのフォームを作ったりしながら進めています。話し合いの時間が長くならないように、気をつけて進めています。

電卓も活用しながら、問題を解いています。