「食べもの　ふるさとさがし」

新聞広告を使いながら、各都道府県で収穫されたものを調べています。
よく口にしている食べ物はこの県でとれているんだ・・・いろいろな発見がありそうですね。

「全体の何倍になっているか 考えよう」

班ごとで話し合いながら、自分が考えた式を伝え合いながら、班の全員が説明できるように話し合っています。

「植物の発芽と成長」「たしかめよう」２枚のテストを返してもらい、解答についての解説を聞きながら、学びを深めています。

本日、西成東小学校に消防音楽隊の方が来てくださいました。
楽器の紹介をしながらの「聖者の行進」や、子供達がボディパーカッションで参加した「パプリカ」やアンコールで演奏して下さった「紅蓮華」など、様々な曲を楽しみました。
子供達の感想も「初めて生演奏を聴いて感動した！」や「また来年も来てほしい！」など、素敵な内容でした。

走り幅跳びの計測をしました。
暑いので、しっかりと休憩を取りながら行いました。
友達からのアドバイスも、とても有効でした。

「ミラクル　ミラー　ステージ」

鏡になっている素材を使って、立体作品の作成です。
作ったものが鏡にうつるので、それをどのように利用した作品に仕上げるのか、今後が楽しみです。

「小数のひっ算」

子ども同士の教え合いの中で「ホントにおしいなあ。おしいよ。」という言葉が聞かれました。
たとえ、答えがまちがっていても、こんなふうに言ってくれたら、やる気がでますね。
すばらしい声かけの仕方に、感心しました。
教え合いによって計算力を高めるとともに、子どもたちの心も成長していて、うれしいですね。

あたたかい気候の地域を取り上げ、一人一人、レポートにまとめています。
絵をいれたり、色をかえたり、わかりやすいレポートを作成しています。

植物が成長するために、日光や肥料は必要か。
理科ノートに記入しながら、考えています。

教科書でみながら、「針に糸を通す➡玉結びをする・・・」といった、縫う手順を確認しています。

「学びたい教科やなりたい職業を聞き取ろう」

映像を見てしっかりと聞きながら、考えています。

グループごとに話し合って問題をつくり、班ごとにそれを黒板に書いています。
この単元でどこが大切なのか、何を学べばよいのか、それを自分たちで考える授業です。

針金を使って立体作品です。
自分で描いた下絵をもとに、針金の種類や太さを使い分けながら、楽しく製作しています。

手ぬいに挑戦、です。
５年生になってから使い始めた裁縫道具を手にしています。

　図工では、「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習をしています。太いワイヤーと細いワイヤーを組み合わせてできる形を想像しながら制作しています。試行錯誤しながら、理想の形に近づくように頑張っていました。

「筆者の考えや事例の示し方に対する自分の考えをまとめよう」

友だちと話し合いながら、すすめています。

「96÷2.4の計算の仕方を説明しよう」

班で短い時間を使って話し合ったり、先生に相談したりしながら考えています。

「もっと練習」の「小数のかけ算」に取り組んでいます。
復習ですので、次々と問題を解き、早くできた子は他の子を教えています。

先週行った聞き取りテストが、一人一人に返却されています。
返されたテストを、まず、見直しています。

Ｈａｐｐｙ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｃａｒｄを書いてから、お互いに交流しています。