福祉についての学習です。
　点字、車いす、盲導犬などについて、各自て調べてまとめたことを発表していました。

　プログラミングで「正多角形をかく」学習です。
　どんな命令を、どこで出すかを考えながら、プログラムを作っていました。

　明日の卒業式に向けて、５年生が会場の準備をしてくれました。
　重いプランターを黙々と運び、一生懸命会場を作る姿を見ていて、最高学年としての雰囲気を感じました。５年生の皆さんのおかげで、明日はいい卒業式ができそうです。ありがとうございました。

　食事の役割と栄養のバランスについての学習です。
　ご飯とみそ汁に加えてどんなおかずをつけ足すと、栄養のバランスがよいかを考えていました。

　生きる喜びについての学習です。
　アンパンパンマーチの歌詞をもとに、考えていました。

　正多角形の辺に沿って鉛筆を動かすプログラムを作ります。
　どんな命令を出していくとよいか、例を見ながら考えていました。

　天然の林のはたらきについての学習です。
　東北地方の白神山地をもとにして、森林のはたらきについて考えていました。

　毎日の食事を振り返りどんなものを食べているかを考える学習です。各自の昨晩の食事をグループで発表しながら、どんなものを食べているかを確認していました。

お世話になった先生へのお礼の手紙を書いています。
3学期の終わりが近づいていることを、実感しますね。

総合的な学習の時間では、点字や手話など福祉について調べています。今日は、模造紙に調べたことをまとめました。タイトルや見出しをつけ、レイアウトを工夫しています。

　自分にとってのヒーローをたずね合う学習です。
　自分で考えたヒーローカードを元に、だれがどんな理由でヒーローなのかをペアでたずね合っていました。

　日頃の情報の生かし方についての学習です。
　パソコンやスマートフォンの普及で情報化が進みましたが、それによりよくなった点や問題点について考えていました。

　隣の人のことを友だちに紹介する学習です。
　隣の人から聞いたことを英文にし、お互いに確認し合っていました。

　「速さ」についての学習です。
　時速９００ｋｍの飛行機と秒速３００ｍの音では、どちらが速いかを考えていました。

　日本語の表記についての学習です。
　日本語には、ひらがな、カタカナ、漢字、ローマ字などいろいろな表し方があることを知り、それぞれの表し方でどう違うかを考えていました。

　けん盤ハーモニカの学習です。
　ルパン三世のテーマ曲を、先生のピアノに合わせて、けん盤ハーモニカで演奏していました。

　「速さ」についての学習です。
　１時間あたりに進んだ道のりで、速さを比べていました。