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最新更新日：2024/06/10 |
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５年生 書写（１２／２）
文字の配列、行の中心などに気をつけながら、集中して書いていました。 ５年生 理科（１２／１）
高い所まで持ち上げたふりこが、手を離すとどんな運動をするかを考えていました。 ５年生 図工（１１／３０）
飾りをどこにつけるとよいかを工夫しながら、集中して取り組んでいました。 ５年生 図工(１１／２７)
折ったり、曲げたり、切ったりして、素敵な作品をつくることができました。 ５年生 英語（１１／２７）
２人１組になり、１人がもう１人の人を目的の場所まで、英語で案内していました。 ５年生 社会（１１／２６）
工業のさかんな地域の分布と特色について地図を見ながら考えていました。 5年生 国語 11/25
「固有種が教えてくれること」を学んでいます。
文章で、考えをまとめています。 
５年生 国語（１１／２４）
資料を用いた文章の効果について、本文から読み取りを行っていました。 ５年生 音楽（１１／２０）
楽譜をよく見ながら、小さな声で歌っていました。 ５年生 社会（１１／１９）
工業が自分たちの生活にどのように関わっているかを考えていました。 ５年生 英語（１１／１８）
「Ｗｈｅｒｅ」を使った基本文を学習した後、ペアで練習していました。 ５年生 音楽（１１／１７）
決められた和音に合わせて、４小節、８小節の旋律を作っていました。 ５年生 算数（１１／１６）
平均の求め方について、自分の考えを書いた後、友だちと確認していました。 ５年生 図工（１１／１３）
友だちの作品をじっくり見てよい点を見つけていました。 ５年生 図工（１１／１２）
５年生 漢計タイム（１１／１１）
５年生 理科（１１／１１）
水にとけずに残った物を、ろ過で取り出す実験を行っていました。 ５年生 英語（１１／１０）
身近な人の紹介カードを見ながら、前に出て会話を行っていました。 ５年生 理科（１１／９）
食塩とミョウバンが水にどれだけ解けるかを実験で調べていました。 ５年生 家庭科（１１／６）
掃除について学んだあと、教室のどこが汚れているかを実際に調べていました。 |
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