第４学年　学年通信１２月号をアップしました。

ボールを使ってのゲームを行っています。それぞれのチームで攻め方や守り方を考えて協力しながらすすめています。

理科の学習では、うでの筋肉と骨の仕組みで学んだことから、体全体の骨と筋肉の仕組みについて予想していました。「のびる・縮むが体中で行われているのではないかな？」など、これまでの学習をいかした学びが行われています。

児童一人一人が興味をもった伝統芸能を選び、それについての調べ学習をしています。
江戸切子、博多人形、宮城伝統こけしなどについて、タブレットで検索しながら文や絵にまとめています。

「コロコロガーレ」という題材に取り組んでいます。
材料は紙ですが、ビー玉が上から下へ転がっていくように作ります。カッターナイフで紙を切りながら、どう転がしていくか工夫を凝らしています。一人一人のアイデアがつまった作品になりそうです。

「伝統工芸のよさを調べよう」

何について調べるか、自分で決めてからタブレットを使って調べ学習をすすめています。同じ班の子に説明できるところまで、調べたことを書いてまとめます。

「長さの単位がkmの時の面積の表し方を考えよう」

先生が「たてが２０００m、横が４０００mの面積を、平方メートルで求めて下さい。」という問題を出し、みんなはノートに式を書き答えを求めていました。「かんたん」という声が聞かれましたが、０をいくつも書かなければいけないことにも気づきました。そのあたりがこの授業のめあてに結びついてきそうですね。

「自分の家族が災害にそなえてできることを考えよう」

ひなんする時に何ができるのか、まず自分で考えてそれを文にまとめて一人一人書き込んでいます。考えること、書くことに全員が集中して取り組む姿に成長が感じられました。