プリントを使って、平行四辺形の復習をしています。
できた子から先生に見せにいき〇をつけてもらっています。

小さな平行四辺形の色紙を、糊を使ってプリントに敷き詰めています。
貼ってから、先生が「貼り終えたものを見て、気づいたことは何ですか。」と質問しました。それに対して「きれいな模様のようになった。」「大きい平行四辺形ができた。」という意見がでました。
先生が「大きな平行四辺形・・・なるほど・・・どうして平行四辺形だと言えるのかな。」とさらに質問をして、みんなはそれについて考えていました。

「平行四辺形のとくちょうを使って、平行四辺形をかこう」

三角定規の使い方に気をつけながら、友だち同士で教え合いながらかいています。

空気鉄砲を使って、実験をしています。
子どもたちは実験を見て気づいたこと、見つけたことを言葉にしています。

「空地がちぢんでもどる」「小さい穴があり空気が抜ける」「その穴を指でおさえると・・・」

それをお互いに聞き合って学びを深めています。

水の中に潜るところから、けのびやばた足など、一つ一つ段階を上げながら取り組んでいます。どの子もとても意欲的に取り組んでいて、友だち同士「がんばれ」と応援し合う姿も印象的でした。

「大切な水をくり返し使うために、できることを考えよう」

教科書を読みながら、まず大切な言葉に線を引いて確認しています。