「１年のまとめをしよう」

硬筆での取り組みも、いよいよまとめの時期となりました。
みんな、ていねいに書こうと真剣に取り組めています。

国際交流をテーマにして、各自がタブレットを使って作成した４コマＣＭを、お互いに鑑賞し合って感想（コメント）を入力しています。
授業の様子を見ると、全員がタブレットに向かって静かにキーボードをたたいていますが、お互いの作品に対して感想（コメント）を次々に入力していますので、自分の作品にクラスのみんながどんなコメントを書いてくれたか、読むことができます。子ども同士、作品を見合って感じたことや学んだことを伝え合うことができています。

第４学年　学年通信３月号をアップしました。

「調べて話そう　生活調査隊」

各班での発表のための原稿を、友だち同士アイデアを出し合いながらタブレットを使って作成しています。

国際交流をテーマとして、一人一人が４コマまんがをタブレットを使って作成しています。
完成したら、データを先生に送信し、みてもらっています。

「直方体の面と辺の垂直や平行を調べよう。」

・あ の面と平行な辺　　　・あ の面に垂直な辺

自分の意見を友だちに伝え、友だちの意見を聞きながら、考えを深めています。

「直方体の面と面の垂直や平行について考えよう」

先生から「直方体の垂直・平行、すべてみつけるのに何分間ほしい？」と質問があり「10分！」「5分！」との声があがりました。
「では、あいだをとって７分30秒、時間をとります。」
「先生、他の子と相談していいですか？」「
「もちろんです。」

子どもたちはおのおのが持ってきた直方体の箱を見ながら、笑顔で意欲的に学んでいます。

立体的に表せるカードを作っています。
どの部分を立体にするか、紙や色の使い方を工夫しながら、一人一人のアイデアがきらめいている素敵な作品になりました。

　国語では、調べて分かったことをまとめています。調べたことと、自分の考えをはっきりと分けて伝えることの大切さを学んでいます。
　たくさんの情報であふれる現代社会では、調べること、まとめること、伝えること、どれも大切な力となります。国語の学習だけでなく、様々な場面で今回学んだことを意識できるようにしていきたいと思います。

「愛知県全体の国際交流の取り組みを調べよう」
名古屋市は南京市、シドニー市、トリノ市などとつながりがあること、愛知県で2005年に開催された愛・地球博などについて学んでいます。積極的に授業に参加しています。

「表に整理してだれがどれか考えよう。」

班で話し合って全員が説明できるようになったら、担任の先生のところへいって一人一人説明を聞いてもらっています。全員ができるようになることが、大切ですね。

「かわりかた」についての問題（「たしかめよう」）に取り組んでいます。問題を解き時、どの子もとても集中します。解き終わった子は、担任の先生にみてもらっています。

「思い出のアルバム」という曲を、リコーダーで一人一人演奏しています。
他の子たちは、違う曲の楽譜に階名を書いています。みんな、自分で満足できる演奏ができたかな。

タブレットを使って、一人一人が製作した瀬戸市の焼き物についての４コマＣＭを見ています。他の子の作品のわかりやすいさやよさ、魅力について書きこんでいます。
全員の作品を見て、お互いに気づいたことを伝え合っています。