「テーブルの数とすわる人数の関係を表にかいて調べよう」

先生から「先生が次にどんな質問をするか予想できる人」という質問があり、多くの子が手をあげました。そして、先生の質問を予想して答えてくれた〇〇くんに対して、先生は「では、今、〇〇くんが言ったことを図に書いてください。〇〇くん、図に書いてくれる人をあてて（指名して）ください。」と声をかけました。
友だちの発言や先生からの問いかけをしっかりと聞きながら、対話の中で学びが深まる授業が進められています。

愛知県の伝統工芸である七宝焼きについて、今、考えられる問題点とその解決策を一人一人考えて書いています。

第４学年　学年通信２月号をアップしました。

授業の初めに、まずノートにめあてを書いています。いつも、落ち着いてしっかりと取り組んでいます。

前転・後転の練習です。
開脚前転や側転に取り組んでいる子もいます。

まもなく行われるテストにむけて、習ったことの確認や復習をしています。

「ちょっとまってよ」

だれに対してもわけへだてなくかかわることの大切さを、登場人物のそれぞれの思いから、感じ取っています。

「もののあたたまり方」

ものはどのようにあたたまっていくのか、黒板の図にチョークで矢印を書いています。
複数の子が書いた矢印に対して、他の子たちが意見を述べて考えを深めています。

「ラ　クンパルシータ」という曲を習っています。教科書の音符の上に階名を鉛筆で書いています。

なわ跳びをしているところを、タブレットを使って撮影しました。その後、自分が跳んでいる画像をみて振り返ることで、どういうところに気をつけて跳べばいいか、自分で気づくことができますね。

「写真やグラフからわかることをまとめよう」

教科書に載っている1937年（昭和12年）の瀬戸市の写真と現在の瀬戸市の写真を見比べながら、どんなところがちがうのか、それによって何がわかるのか、各自、考えを巡らせています。

CRT学力検査に取り組んでいます。
数多くの問題がありますが、時間内に解き終えるよう頑張っています。

「調べ方と整理の仕方」

どんな場所でどんなけがが多いか、自分で調べながらノートに書き込んでいます。

「表を使って考えよう」

黒板をみながら、まず、一人一人がノートに表をていねいに書いています。

瀬戸市の伝統工芸品についての授業です。
「瀬戸焼」「赤津焼」を地図帳を使って、調べています。

「特色ある地いきをしらべよう」
愛知県は工業生産が盛んな県だということは多くの子たちが知っていましたが、愛知県内に国産の飛行機を手がけている会社があることに皆、驚いていました。

第４学年　学年通信１月号をアップしました。

学期のおわりということで、6時間目に学級でレクリエーションを行いました。
みんな、笑顔で交流することができています。

計算ドリルの問題に、黙々と取り組んでいます。

「平和」という字を書いています。
みんな、ていねいに、一生懸命取り組んでいます。