１年間を振り返って俳句を作ります。
　「五・七・五」のリズムや季語に気をつけながら、ユニークな俳句を作っていました。

　友だちのいいところを、決められた時間内に書いて回していきます。１年間一緒に過ごしていいところをたくさん見つけたと思います。自分のところにはどんなことが書いてあるか楽しみですね！

　他の人が作ったものの大切さについて考える学習です。
　クラスのマークを作る宿題が出た時に、勝手に友だちが考えたマークを使った話をもとにして考えていました。

　春が近づくにつれ、生物がどう変化し始めるかを考える学習です。
　動画も見ながら、身近な生物の変化の様子について考えていました。

　生活に関する疑問で、調査して分かったことを資料を使って発表する学習です。調査したアンケートの結果を、どのようにして他の人たちに伝えるか、グループで考えていました。

　生活に関する疑問で、調査して分かったことを資料を使って発表する学習です。調べたいことでアンケートをとった結果をグループごとに表やグラフにまとめていました。

リコーダーと鍵盤ハーモニカの合奏です。
皆、真剣に取り組んでいて、美しいハーモニーが響いていました。

　本日全員そろって立志式を開くことができました。

保護者の方が来ることができなかったため、代わりに校長先生に見守られながらの式となりました。一人一人の「ちかいの言葉」、全員での「合唱」、「ソーラン節」そして、「聞く姿勢」どれも２分の１成人とは思えないくらい、素晴らしいものでした。

　両クラスとも、保護者の皆様に立志式の話をすることが宿題となっております。ご家庭でも成長されたお子様のお話を聞いてみてください。

　生活に関する疑問で、調査して分かったことを資料を使って発表する学習です。まずは、どんなことを調査するかを考えていました。

　「初雪のふる日」という物語の学習です。
　全員で音読をしながら、物語のなかで起きている出来事を読み取っていました。

　少人数のチームに分かれて、ミニコートでサッカーの試合をします。
　その前にチームごとに練習をしていました。

　「初雪のふる日」という物語の学習です。
　昨日書いた感想をもとに、主人公である女の子の気持ちを想像していました。

４年生は卒業式に参加できないので、６年生全員に直接感謝を伝える最後の機会でした。
披露したのはソーラン節。６年生が今年度運動会で踊っていたためです。
１ヶ月にわたり、練習してきた成果を十分に発揮できた演技でした。

来週の水曜日には、立志式が行われます。保護者の皆様の出席は叶いませんが、４年生のみなさんが過去、現在、そして未来のために、一生懸命式に臨みます。ご家庭でも行事の話をしてみてください。

　空間にあるものの位置の表し方についての学習です。
　空間にあるものの位置は、３つの数の組で表せることを学び、練習していました。

　卒業生を送る会はいよいよ明日が本番です。
　６年生に贈る言葉や演技の最終確認を行っていました。

　「特色ある地いきと人びとのくらし」についての学習です。
　日間賀島では、自然環境を生かして、どのような産業がさかんであるかを考えていました。

　サッカーの学習です。
　少人数のチームに分かれ、小さなコートで楽しく試合に取り組んでいました。

　立体作品の製作です。
　細かい部分に気をつけながら、慎重に作っていました。

　けん盤ハーモニカの学習です。
　ラカンパルシーナという曲を全員揃って、きれいに演奏していました。

　間違えやすい漢字の学習です。
　読み方は同じだけれど、意味が違う言葉（同音異義語）について考えていました。