開くと飛び出すメッセージカードの製作です。
　飛び出す部分の折り方に気をつけながら、作っていました。
　

　リコーダーの学習です。
　「ラ　クンパルシーナ」という曲をリズムにのせて演奏していました。

　瀬戸市の焼き物の新しい取組についての学習です。
　瀬戸市の焼き物を多くの人に知ってもらうために、どんな工夫をしているかを考えていました。

　「ウナギのなぞを追って」という文章の学習です。
　段落ごとに、筆者の一番言いたいことを読み取り、要点をまとめていました。

　仮分数を帯分数に変える学習です。
　先生が作った問題も含めて、たくさんの問題に積極的に取り組んでいました。

　新出漢字の学習です。
　全員で指を揃えて書き順を確認した後、姿勢に気をつけながら字の練習をしていました。

　これまでに学習したことの復習です。
　２人の先生で机を回りながら、困っている児童の支援を行っていました。

　「たぬきの糸車」という物語の学習です。
　本文を読み、登場人物の気持ちの読み取りを行っていました。　

　「ウナギのなぞを追って」という文章の学習です。
　全員で一文ずつ本文を読み、感想を書く準備をしていました。

　表を使って問題を解いていく学習です。
　問題文をよく読み、表に当てはまる数を記入していました。

　分数の学習です。
　いろいろな分数の大きさを確かめるために、数直線上に表していました。

先ほどの続きになります。

みなさんならではの感性で表現できていますね。

詩を書く機会はなかなかありませんが、よくできました！文章を書くときにもこの経験を役立ててできるといいですね！

３学期の最初の国語は「感動を言葉に」という単元で詩を書く勉強をしてきました。
今日は児童の書いた詩を２つ紹介します！どれも「なるほど！」となる作品ばかりでした。

授業で勉強した詩の工夫点を使って、自分の興味を持ったテーマで詩を書くことができました。

　熱の伝わり方についての学習です。
　金属棒にろうを塗り、どこからとけていくかを調べます。
　感染対策を考え、一人ずつ交替しながら実験に取り組んでいました。

　調べ方と整理の仕方の学習です。
　学校でのケガの結果の表をもとに、安全な学校生活を送ることについて考えていました。

　「光のさしこむ絵(ステンドグラス)」の製作です。
　何色のセロハンをどう使うかを考えながら、下絵を描いていました。

　地元の発展に関する学習です。
　この時間は、名古屋港の発展に関係した人物について調べていました。

　冬の生物のようすについての学習です。
　動物や植物が冬になるとどのように生活をしているかを、動画も参考にしながらまとめていました。