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最新更新日：2024/07/03 |
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４年生 算数（７／１３）
１億をこえたとしても増え方の基本は今までと同じであること、また１０００億が１０個で１兆になることを学び、練習していました。 ４年生 算数（７／１０）
１兆をこえる数を、数直線上に表して考えていました。 ４年生 算数（７／９）
１０億をこえる数の読み方を学び、練習していました。 ４年生 社会（７／８）
各家庭から出た汚れた水がどこに流れ、どうなるかを考えていました。 ４年生 国語（７／７）
登場人物の心情の変化を読み取っていました。 ４年生 図工（７／６）
１番上からビー玉がうまく下まで転がっていくように工夫していました。 ４年生 図工 コロコロガーレ(7/3)
４年生 国語（７／３）
辞書を使って自分で調べたあと、近くの友だちと確認をしていました。 ４年生 国語（７／２）
まずは、登場人物、時、場所など、物語の設定について調べて発表していました。 ４年生 算数（７／１）
教科書やプリントの問題をたくさん解いて練習していました。 ４年生 算数（６／３０）
「たてて、かけて、引いて、おろす」を意識して、計算に取り組んでいました。 ４年生 体育（６／２９）
何回か練習した後、２人ずつタイムを測定していました。 ４年生 国語（６／２６）
新出漢字の練習と意味調べを行っていました。 ４年生 算数 (11/25)
「１けたでわるわり算のひっ算」です。
一人一人問題を解きながら先生に確認してもらい、計算力を身につけています。 
４年生 算数（６／２４）
まだ始めたばかりですので、一つ一つ段階を追いながらていねいに解いていました。 4年 体育 ハンドベースボール（6/23）
「どうしたら得点が入るのかを考えよう」をめあてにゲームを行いました。前回の体育よりも狙って得点をとることができていました。 ４年生 音楽（６／２３）
木琴はあまり使ったことがないため、うまく演奏できない児童もいましたが、一生懸命取り組んでいました。 ４年生 国語（６／２２）
自分の考えを伝えるとき、どうすると相手によく伝わるかを考えていました。 ４年生 算数（６／１９）
まずは先生が出した問題の式を立てていました。 ４年生 算数（６／１８）
先生が指示した大きさの角度になるように、作図をしていました。 |
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