「わたしが考える一宮市の未来」をタブレットに入力しています。
本校の子どもたちは一宮市で暮らしています。一人一人がどんな思いを込めて書いているのか、完成してから読み合うことが楽しみです。

木材で作り出す形やくぎの使い方、水彩絵の具での色の作り方や塗り方などによって、それぞれの子の自分らしさが作品にあらわれています。

第３学年　学年通信２月号をアップしました。

「くぎうちトントン」

くぎを使って木材同士を固定したり、くぎを飾りとして打ち込んだりして形を作っています。それぞれの作品に合う色を選んで絵の具で着色することで、さらに作品に輝きが増しています。

自分の持ち物や自分の席からみえるものの中での「小数」をさがしています。
温度計や靴のサイズ、筆箱の幅（cｍであらわす）などいくつかみつけることで、興味を持って学んでいけそうです。

「せいじゃの行進」という曲を、リコーダーで演奏します。
まずは、一人一人熱心に練習をしています。

曜日について学んでいます。
まず、スクリーンを見ながら月曜日から日曜日までを知ってから、先生の質問に答えています。
今日は何曜日ですか？と先生に聞かれ、It’s　Wednesday.と元気に答えていました。

「せいじゃの行進」という曲の楽譜に、まず階名をカタカナで書きこんでいます。
この曲はパート別になっていて、ちがうパートを同時に演奏すると美しいハーモニーが響きます。演奏する時が楽しみですね。

「くぎうちトントン」という題材です。
まず下絵を描いて、それを見ながら木片を重ねながら構想を練っています。
下絵を先に描くことは大切ですが、実際に材料を手にして組み立ててみると下絵とは少しちがった新たなアイデアに出会える時があります。

CRT学力テストに取り組んでいます。１〜２年生の時は問題用紙に直接書いていましたが、３年生からは問題用紙と解答用紙が別になっています。問題を解いたら解答用紙に答えを書き込み、一問ずつていねいに取り組んでいます。

問題と解答用紙が分かれているテスト形式のものに取り組んでいます。
３年生の子たちにとっては初めての経験なので、担任の先生が解答用紙をスクリーンに映しながら、説明をしています。16日（火）に実施されるＣＲＴ（学力テスト）に備えています。

「５分の４は、５分の１を何こ集めた数？」
「１kｇ４等分した３こ分の重さは？」
先生からの質問に対して、考えて答えてみんなで確認しながら分数に対しての理解を深めています。

第３学年　学年通信１月号をアップしました。

What do you want? という歌を、みんなで大きな声で歌っています。楽しく声に出して学ぶことで、興味がさらにわいてきますね。

縄跳びで少しでも上の級の技ができるように、練習しています。練習を重ねるとだんだんとできるようになっていくので、みんな意欲をもって励んでいます。

What do you want?　で尋ねる文を学んでいます。
みんな画面を見ながら音声を聞きながら、元気に声を出して学んでいます。

「まほうのチャチャチャ」という曲を聞いています。
リズムだけ（歌なし）の曲や歌も入った曲など、演奏の仕方がちがうものを聞き比べています。子どもたちは、体を動かしてリズムをとったりいっしょに歌ったり、それぞれの聞き方で楽しんでいました。

分数を使って数の大きさを表しています。
「５分の２は、１を５等分した２こ分」
「５分の２は、５分の１を２こあつめた数」
こういった考えに基づいて、ノートに書いています。

歌い始めのタイミングを２小節ずらして、輪唱にすることで、他の子の声を聞きながら歌うことを楽しめています。

第３学年　学年通信１２月号をアップしました。