本日１組の算数では、「図を使って考えよう」の練習問題をパソコンで行いました。ご家庭でも取り組める「ラインズeライブラリ」の学校バージョンを行いました。自分のレベルにあったドリルを選択して学習することができました。中には、「図を使って考えよう」のドリルを全て１００点にできてしまった子もいました。パソコンでの学習にも慣れてきているようです。

本日１組では、漢字テスト８を返却しました。ほとんどの子が１００点をとることができました。自分に合った学習方法を、少しずつ身に付けることができてきました。今日、子ども達に伝えた「覚えるコツ」は、「意味と一緒に覚える」です。是非、ご家庭での学習の際は取り入れてみてください。

　テープ図を使って考える学習です。
　子どもたちが考えたテープ図を黒板に書き、その方法が妥当かどうかを全員で考えていました。

　二学期になってから初めての英語の学習をしました。歌やゲームで楽しく勉強することができました。今日は、特に「I have a 〜」「Yes,I do.」「Ｎo,I dont」の話形を中心に勉強しました。

　暑くて長い１週間が終わりました。今日は午後から久しぶりに雨が降ってきて、気持ちのいい風が吹きました。今週は、熱中症の関係で外で遊んだり、運動場での体育ができませんでした。そのかわり、エアコンのきいた涼しい教室で勉強ができたことはよかったです。来週はもう少し過ごしやすくなってほしいです。

１組では、本日自主学習（調べ学習）のお手本を子ども達に紹介しました。コンクールで表彰された作品なので、参考になるところだけ真似してみようと以下の点を子ども達には伝えました。

１．調べようと思った理由
２．調べる方法
３．予想
４．調べた結果
５．新たな疑問
６．考えたこと、思ったこと

まだまだ２年生ですので、自学では「絵を練習をする」「ひっ算の復習をする」「漢字の予習をする」などでも十分な力はついています。調べ学習をする際には上記のことを参考に行えるよう、学校では、声かけを行っていきたいと思います。

図書館を使った調べるコンクール
https://www.toshokan.or.jp/contest

子供達の紹介した作品
https://concours.toshokan.or.jp/wp-content/uplo...

１学期から取り組んできたピア・サポートの学習を行いました。
１学期に学んだ「すてきな聞き方」と「すてきな頼み方」を実践を交えながら復習した後、相手が納得のいく「すてきな断り方」を学びました。今回の学習では以下の３点の手順で断ることを確認しました。

１．相手にあやまる（ごめんね。）
２．断る理由を言う（○○だからそれはできないよ。）
３．代わりを提案する（××した後、だったらできるけどそれでもいい？）

ピア・サポートの学習をいかして、子ども達が円滑にコミュニケーションをとることができるように普段から声をかけていきます。

短い夏休みの中、２年生の子ども達はしっかりと夏休みの宿題をやることができました。算数と国語のプリントだけでなく「やれたらやる」自学プリントもほとんどの子がやることができました。内容も大変読み応えのあるものばかりでした。保護者の皆さま、ご協力大変ありがとうございました。

　文章題をテープ図を使って考える学習です。
　わからないところを□にして、関係をテープ図に表していました。

１組では、本日の国語「あったらいいな、こんなもの」で、自分の考えた夢の道具について発表しました。声の大きさを意識しながら上手に発表することができました。まだ発表が終わっていない子も数名いますので、明日の発表も楽しみです。

本日１組では、ALTのオーブリー先生に英語の授業をして頂きました。ダンスやゲームを取り入れながら、色や感情、曜日についての英単語を学びました。日常的にも習った英単語に触れられるよう私も意識していきたいと思います。

　楽しい授業とは、「分かる。」「できる。」だけでなく、「自分が積極的に参加する。」「みんなで考えを共有し合う。」ことが大切だと思います。そこで、できるだけ多くの子が発表をしたり、考えを黒板に書くなどの活動を大切にしています。

本日、１組では「ゲーム中毒、ネット中毒」について以下のような話をしました。

ゲームやネットはとても楽しいし、上手に活用すれば学習にも使えるよね。しかし、気が付くと時間が過ぎていたり、はまりすぎてしまったりすることもある。ゲーム中毒やネット中毒になると、今まで当たり前のようにできていたことが、できなくなることもあるよ。便利なものだけどとても怖いよね。

その後、子ども達からは、便利に使うためにはルールを作ることが大切だという意見が出ました。「ゲームはやることをやってからやる」「時間を決めてやる」などです。私からは「ゲームをすぐに取り出せないところにしまう」「鍵付きの箱にしまって、鍵は別のところにしまう」など、ゲームを始めるまでにワンクッションめんどくさい動作が入る工夫をするといいとアドバイスをしました。

是非ご家庭でも、ゲームやネットの使い方に関して話し合われてみてください。

　今日もとても蒸し暑い一日でした。今週は、一人ひとりと個人面接を行っています。夏休み中の様子と二学期が始まってからの生活や学習の様子について聞いています。「楽しい夏休みだった。」「学校はすごく楽しい。」「勉強も楽しい。」という答えが多かったです。これからも、毎日が楽しい一日であるように見守っていきたいと思います。

　パソコン室でプログラミング学習をしました。
　個人で作った作品を一つの画面に集めて、水族館を泳がせてみました。様々な海の生き物が画面いっぱいに動く様子を見て、歓声があがりました。わずか３時間で、ここまで進化する学習は本当に素晴らしいです。

２年生の算数「図をつかって考えよう」の学習では、テープ図について学んでいます。
今までの足し算・引き算の学習では「男の子が８人、女の子が１０人、みんなで何人でしょう。」のように、単純に足したり、単純に引いたりする問題を扱ってきました。今回の学習では「公園に２４人います。後から何人か来て、みんなで３５人になりました。後から来た人は何人でしょう。」のように、人が増えた場面なのに引き算をしなければならない問題を扱います。
子供達とテープ図を扱いながら式について考えていくと「"みんな"って書いてあったら足し算だよ」「でも足し算でテープ図をかくと、"みんな"の人数がすごく多くなるよ」など様々な意見が出ました。
１組の今日の学習では、「"みんな"と書いてあっても足し算とは限らない。」「テープ図をかくと足し算か引き算か分かりやすい」ということが確認できました。

来週の図書委員会で子ども達が、各学年の学年文庫の本を修繕してくれるということなので、２年生では、破れていたりページが外れていたりする本の選別を行いました。本がきれいにになって帰ってくるのが楽しみです。

　低学年用のプログラミングソフトを使って、パソコンの学習をしました。このアプリケーションの使用は２回目ですが、１回目と比べると、様々な操作を駆使して、かなり進歩した内容を楽しんでいました。

　今月の歌は「ドラえもん」のテーマソングに決まりました。運動会の表現で、この「ドラえもん」をおどる予定です。今日は、DVDを見ながら踊ってみました。とてもたのしいダンスです。これから毎日、朝の会や体育などで練習をしていきます。

　二学期がスタートして２日目が過ぎました。今日は、国語と算数を中心に、少しずつ本格的に学習をしました。国語のノート点検をすると、１学期と比べ、かなりしっかりとした字で書けるようになっていることに気がつきました。また、発言数も増えてきました。なんでもスタートが大切です。このやる気を、今後さらに伸ばしてやりたいと思います。