昨日は、「おにごっこ」の全文を段落ごとに「文魚」という方法で「前書き」「本文」「まとめ」に分けました。今日は、前文である１の段落のの要約と、２の段落の要約の学習をしました。重要な文のことを「骨」、あまり重要でない文のことを「肉」と呼ばせて、文を骨と肉に分けました。

　毎朝8時になると、子供たちは校舎内に入ってきます。「○○先生　おはようございます。」という爽やかな声が、ほとんどの子から聞こえます。中には、遠くから元気よく言ってくれる子や、わざわざ立ち止まって、お辞儀をしながら言ってくれる子もいます。こちらも必ず名前を呼んで「○○さん、○○君　おはようございます」と声をかけています。半年間の積み重ねで、子供たちの素晴らしい挨拶は、ルーティン化しています。

本日１組では、ALTのオーブリー先生による英語の授業がありました。歌やダンス、ゲームを交えながら楽しく学習することができました。
１時間で身体の名前や、月の名前、食べ物の名前や、自分の気分等、様々な言葉に触れることができました。子ども達が、英語の授業以外でも意識的に英単語を見つけられるよう、声かけをしていきたいと思います。

愛知県では、昨日から緊急事態宣言が発出されました。そこで、２年生では絵本等を使い、もう一度新型コロナウイルスについて分かっていること、自分達ができることなどをおさらいしました。

正しく知り、正しく恐れることで、子ども達が自分の判断で、正しい行動がとれるようこれからも繰り返し声をかけていきたいと思います。

２年生では、３学期がより実りあるものになるよう、３学期のめあてを考えています。
１組では、何のために、どんな３年生になりたいかまず「目的」を考えました。その後、どんなことができていれば、目的の姿に近づけるか「目標」をいくつか考えました。最後に、それぞれの目標を達成するために、３学期にやることを「計画」しました。

一番大きな目的を達成するために、今自分ができる行動計画を考えることは大人になっても大切なことです。１組の子たちは自分で考えた行動計画を持ち帰っていますので、トイレや玄関、お子さんの机など、いつも目につくところへ掲示して頂けると助かります。

２年生の体育の授業では、跳び箱遊びの学習を行っています。
昨日、１組では、「かえるの足打ち」や「うまとび」の練習を行った後、跳び箱に挑戦しました。最初は、跳び箱の上にまたがるところから始め、徐々に跳び越えられるようになっていきました。
「跳び越えられないからダメ」ではなく、「跳び箱に跳び乗れた」「跳び箱にまたがることができた」「跳び越すことができた」「跳び越した後、着地できちっと止まることができた」というように、段階を追ってできるようになっていってほしいと考えています。
ご家庭でもお子様と触れ合いながらうまとびに挑戦してみて下さい。

昨日、冬休みに借りていた本を返却し、新しく本を借りに図書室へ行きました。子ども達は「どれがいいかな」と悩みながら本を選んでいました。お気に入りの本を見つけ、生涯、本に親しむことができるような人になってほしいと願っています。

　今年初めての「ＹｏｍｏＹｏｍｏ読み聞かせ会」がありました。今年はコロナ対策のため、すべてズームでの発表ですが、教師も子供たちも、だいぶ慣れてきたので、とても落ち着いて作品を鑑賞することができるようになってきました。ボランティアの保護者のみなさん、いつもありがとうございます。

　３学期になって、運動場では「ボールけりあそび」の学習が加わりました。サッカーを習っている子も多く、特に男の子が張り切っています。しばらくは、ドリブルやパスやキックなどの基礎練習をして様子を見ますが、その後は、ゲーム的な要素をいれた学習をしていく予定です。また「リズムなわとび」は、全校で熱中している子が多く、クラスでも、すでに３級以上を合格した子も数人出てきました。

　毎週木曜日に、パソコン室でプログラミングの学習をしています。先週から、「ジャストスマイル」というソフトで、文章によるプログラムを作成しています。練習課題は４種類あり、また、それぞれの問題に、レベル１〜レベル６までの課題があります。子供たちは好みの課題を選んで、取り組んでいます。プログラミングは得意な子が、かなり増えました。やり方が分かってくると、経験を応用して、どんどんレベルの高い課題に取り組んでいます。

　英語は、２年生では正式な科目ではありません。でも、今後のために、毎月１回ALTの先生に英会話を中心とした学習をしていただいています。本校ののALTの先生は、本当に子どもに人気があります。英語と聞いただけで、子供たちは大喜びです。人気だけでなく、教え方や子供たちの扱い方も素晴らしいです。したがって、学習の定着度も素晴らしいです。担任教師も見習って、積極的に英会話の復習をしていきたいと考えています。

　どんな３年生になりたいか、そのためにはどうするとよいかを考えて紙に書いていました。ぜひ実行して、素敵な３年生になってほしいと思います。

　算数では、「九九を広げて」の単元で、４×１２の答えの求め方を学習しました。教科書の例題を使って、いろいろな考え方を発表させました。教科書は４×９＝３６、３６＋４＋４＋４＝４８という基本的な考え方でした。その考え方を理解させた上で、それ以外考え方にもチャレンジしてみました。

　国語の説明文「おにごっこ」を勉強しました。今日のめあては「全体の文をまとめよう。」でした。前半は、「かん字スキル」を使って漢字練習を行いました。後半は、教科書を使って、一人での「スピード読み」と全員での「たけのこ読み」を行い、最後のまとめで文章構成を図式化した「文魚」を作りました。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、２２回目の今回も力作揃いです。２年生も残り３か月となり、自主学習の宿題も残り１０回もありません。年度当初に比べ、子ども達に「自ら学ぶ習慣」と「学び方」が少しでも身に付くよう声をかけていきたいと思います。

１枚目：蜂がなぜ人を刺すのかを調べることができました。人が蜂を怖いのだけでなく、蜂も人が怖いから戦っていることが分かりました。相手の立場になって考えることは大切ですね。

２枚目：「もうすぐテストがあるのではないかな」という思いで三角形四角形の復習をすることができました。中学生になるとテスト週間等も始まるようです。自分で計画をたてて勉強することも大切な力ですね。

３枚目：先週算数で学習した「買えるかな？」の復習ができました。算数で考え方を学習することは、学習内容が直接生活に結びつくだけでなく、様々な場面で役立ちます。考え方の反復はどんどん取り入れたいものです。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、２２回目の今回も力作揃いです。２年生も残り３か月となり、自主学習の宿題も残り１０回もありません。年度当初に比べ、子ども達に「自ら学ぶ習慣」と「学び方」が少しでも身に付くよう声をかけていきたいと思います。

１枚目：寒い夜を利用して氷の実験をすることができました。水に赤い色をつけてどうなるか調べました。

２枚目：学校でも行った実験に視点を増やして調べることができました。何度から水は凍り始めるのか調べました。

ネットや図鑑で調べるだけでも知識はつきますが、実際にやってみることは大きな感動とともに、強く記憶に残ります。調べ学習で、何かを調べた後は「実際にやってみる」「実際に見てみる」というように自分事にできるとよりよいですね。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

　鉛筆やフェルトペンを使ってひらがなを書きます。姿勢に気をつけながら、集中して取り組んでいました。

　今日の３時間目は、図書館へ行って冬休みに借りた本を返却しました。返却した後は、ほとんどの子が、新しい本を２冊借りていました。図書館には、読みたくなるような本がいっぱいあります。子供たちにとっては大人気の場所です。

　今日のけんこうタイムは、小雨が降っていたために室内で過ごしました。本を読んでいる子やダンスを踊っている子・楽しくお話をしている子など様々でした。昼のなかよしタイムは外遊びができたので、ほとんどの子が運動場で元気よく遊んでいました。

２年生の生活科では、図書館のヒミツを探れ！というテーマのもと図書館について学んでいます。２学期には、学校の図書室についてのヒミツを探り、図書館司書の山田先生に質問をしました。
３学期は一宮市中央図書館の職員さんにウェブ会議ツールの「zoom」を使って、質問をさせて頂けることになりましたので、図書館のヒミツについて探っていきます。
本日、１組では、２学期に図書室で質問したときに「図書館ではどうなっているんだろう？」という疑問が出たものを復習した後、中央図書館についての案内動画を見ました。次回の生活科の授業では、動画の内容を確認して、発見したことから疑問や予想を見つけていきたいと思います。

是非、ご家庭でもご都合が付きましたら、お子様と一緒に中央図書館に行ってみて下さい。