感情を表すことばの学習です。
　嬉しいとき、悲しいとき、怒った時などに、どんな表情になるかを実際にやりながら確かめていました。

２年生の生活科では、動くおもちゃを作成しています。本日１組では、とことこがめを作成しました。輪ゴムを付ける場所や、転がし方などの小さな違いで、うまく遊べたり、遊べなかったりすることがあります。なかなかうまくいかなくても、諦めずに何度も工夫を凝らすことで、上手に遊べるようになった子もたくさんいました。生活科の学習を通して、試行錯誤を凝らして繰り返し挑戦する気持ちも養うことができるよう声をかけていきたいです。
また、保護者の皆さま、電池やカップ麺の準備に協力して頂きありがとうございました。今後も動くおもちゃづくりは続きますので、引き続き、準備のご協力よろしくお願い致します。

　昨日に続いて、今日も国語の「お手紙」の音読発表会を行いました。３〜４名のグループになって、物語の中のどこか２ページを選んで、登場人物やナレーターの役割を分担して音読発表会をしました。今日は、セリフを暗唱したり、ふりつけをしたグループも見られました。確実に進歩が見られます。本番は、来週の月曜日の予定です。

先月頃から、けんこうタイム・なかよしタイムには、校長先生の指導のもと、ペッパーくんと触れ合う時間を設定しています。今日は２年１組の子ども達２グループが、ペッパーくんと遊べる日でした。ペッパーくんに搭載されているアプリを使い、一緒に遊んだり踊ったりすることができました。残りの子ども達は来月頃の予定なので、今から楽しみにしています。

２年生では国語の授業であいうえお作文を作成しています。本日、１組では以前から練習していたタイピングを活用して、パソコンであいうえお作文を作成しました。タイピングも少しずつ板についてきて、スムーズに作成することができる子が増えてきました。

　日増しに秋らしい爽やかで過ごしやすい季節になってきました。勉強も運動も夏のころに比べると、能率よく、元気で楽しく学習できています。特にグループになって作品をつくったり、発表をしたりすると、その楽しさは倍増します。ただ、今年は、コロナの感染防止のために、三蜜にならないようにしたり、マスクの着用の指導にも気を配ったりしています。油断は禁物です。

　生活科の学習で「うごくおもちゃの家づくり」をグループで協力しあって行いました。
「とことこかめのゆうえんち」や「とことこかめのホテル」「さかなつりの家」など、グループで協力しあってつくっています。これから、まだいろいろな工夫が見られそうです。

　「あいうえお作文」の学習です。
　パソコンのワープロ機能を使って、楽しく文を作っていました。

　今日の体育は、運動場で「てつぼうあそび」をしました。自分のできる技を確かめたり、少し難しそうな技にチャレンジしたりしました。お友達の技を見て、真似したり、自分でできそうな技を楽しんだりして遊びました。

　国語「お手紙」の音読発表会の練習をしました。グループの練習や発表は、できるだけ距離をとり合って行いました。練習の前には、グループ音読会のレベルを１１段階に分けて、そのレベルを目標に行い、評価し合いました。

　放課になると、家から持ってきたストローや紙コップ・折り紙などを使って、グループで「とことこかめの家づくり」をしています。見ていて本当に楽しそうです。学校でなければできないことです。創造力や協力性・創意工夫力が自然と育っています。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１２回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は授業で扱った「秋」についてさらに深く調べたものの紹介です。ただ調べたことを書くだけでなく、自分の考えや感想などを付け加えることができる子が増えてきました。「調べたことを書きうつす」という作業から「調べたことを元に考える」という学びに変化してきました。

１枚目：秋の花を調べ、絵付きで紹介することができました。「いろんな秋の花があるんだなと初めて知って驚きました！」

２枚目：中秋の名月やお月見、月の模様などについて調べることができました。「（月の模様が）全世界、餅をつくうさぎだと思っていましたが、色々な形なのは知らなかったです。団子と里芋おいしすぎる！」

３枚目：秋の花、ハロウィーン、お月見、お月見団子について調べることができました。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１２回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は家での体験や、授業で学んだことの発展です。家での体験をまとめると、立派な「学習」になりますね。

１枚目：クッキーの作り方について。材料やできたクッキーの絵、感想を書くことができました。

２、３枚目：算数の授業で行っているひっ算の発展バージョンです。「まずは１の位から足す。繰り上がりをしたら、十の位…」という考え方を、さらに百の位や千の位、また、足す数を２つではなく３つや４つに発展させて計算することができました。

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１２回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は調べ学習の紹介です。自分の興味をもったことを深く調べることはとてもいい学びになりますね。

１枚目：前回の調べ学習では「世界一寒い場所」を調べました。今回はその続き、「世界一暑い場所」について調べることができました。

２枚目：「クローバー」の本当の名前を見つけました。四つ葉を見つける確率や花言葉についても調べることができました。

３枚目：「ねこじゃらし」の本当の名前を見つけました。感想まで書くことができました。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

　新しい週が始まりました。今、子どもたちの一番の楽しみは、生活科の「とことこかめの家づくり」です。今日の５時間目は、体育の予定でしたが、雨の場合には「生活科」にしたところ、子供たちは大喜びでした。自分たちが工夫したり、協力をしあって物をつくる喜びに満ち溢れています。しばらくこのブームは続きそうです。

２年生の国語では「お手紙」という物語文を通して学習を行っています。今日、１組では、物語の流れをみんなで確認しました。以前、学習した「あらすじをまとめる」要領で物語を３つの場面に分けてまとめることができました。

１組では、本日席替えを行いました。席替えをするにあたって、

１、全員が真剣に勉強できる
２、助け合うことができる
３、誰とでも一生懸命

という３つのルールを確認した後、子ども達と話し合いながら席を決めました。「ちょっと友達に助けて欲しい人」「いつも友達に声をかけて手伝ってあげられる子」「一人でも一生懸命頑張れる子」などの自己評価に基づいて、ルールを守れる席を決めることができました。明日からの授業がまた一層楽しみです。

２年生の体育では「固定施設を使った運動遊び」や「多様な動きをつくる運動遊び」という学習の中で、遊具遊びや縄跳び遊びを行っています。今日の１組の体育では、縄跳びで前まわし跳び、後ろ回し跳び、また跳びながらじゃんけんなどを行いました。また、遊具遊びでは、ろくぼくやのぼり棒を行いました。普段、ろくぼくを使わない子たちは、はじめ「怖い！」といいながら挑戦していたのですが、楽しそうに遊具遊びに挑戦する友達を見て、最終的にはみんながろくぼくを乗り越すことに成功しました。
クラスの仲間とともに学ぶからこそ挑戦できたと思います。全員が「挑戦しよう」と思える温かい雰囲気をこれからも認めながら見守っていきたいと思います。

　けん盤ハーモニカの学習です。
　「カエルのうた」という曲を４つのグループに分け、輪奏を行っていました。

２年生の体育では「固定施設を使った運動遊び」という学習を行っています。校庭にある遊具を使って様々な遊びに取り組むことで、身体能力を高めていきます。本日１組では滑り台やジャングルジム、雲梯の使い方を確認しながら、身体を動かしました。少しずつ高度な遊びができるように指導していきたいと思います。