かけ算九九の学習です。
　５の段の増え方の規則性について黒板を見て考えていました。

本日行った稲刈りの写真です。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１４回目の今回も力作揃いです。今回の２枚は学んだことを生かした、勉強クイズなどを作れたものです。自分でクイズを作成し、楽しく学ぶと知識が、効率よく記憶に定着していきますね。また、３枚目は漢字を使って反対言葉について調べられました。

１枚目：開いているマスに入る漢字を考えよう。

２枚目：点が付く漢字を通ってゴールまでたどり着こう。

３枚目：反対言葉について調べられました。意味と関連して漢字を覚えると、効率よく定着していきますね。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１４回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は学んだことを生かした、勉強クイズなどを作れたものです。自分でクイズを作成し、楽しく学ぶと知識が、効率よく記憶に定着していきますね。

１枚目：５の段の答えを通って答えまでたどり着こう。

２枚目：なかまはずれの漢字を探そう。

３枚目：１画目のかき順はどれでしょうか。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、１４回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は自分の考えたこと・思ったことまで書けた「学び」となっているものです。「自分の考えをもつ」ということは将来とても大切になることですので、継続して続いていくよう声をかけていきたいです。

１枚目：九九の九の段の答えがどうかわっていくのかに気づくことができました。

２枚目：世界の高い建物について調べました。「こんなに高い建物があるなんてびっくりしました。」

３枚目：ごはんの炊き方について調べました。「洗ったとき、白いのが３回で取れました。いつもやっているママが大変だと思いました。」

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

　１０月も下旬になり、今日は「稲刈り大会」を行いました。体験後の子どもたちの感想では、「４年生がとても優しかった。」「稲刈りのお手伝いができてとても楽しかった。」「もちつき大会がとても楽しみ」など、いろいろありました。

　穏やかな秋の午前中に、４年生のペアの子と力をあわせて、稲刈りと、稲の束をはさがけをしました。自然体験をした後、何のために刈り取った稲をはさがけするのか？稲はこの後、どうするともち米になるかなどを学習しました。餅になるのがとても楽しみです。

　今日の３時間目に、４年生のペアと力を合せて稲刈りを行いました。５月に田植えをしたもち米が成長し、立派な穂をつけました。４年生の子が鎌で刈り取り、刈り取った稲を２年生が両手で持ち、４年生が麻ひもでしばりました。しばった稲は、２年生が運んで、はさかけにかけてもらいました。とても貴重な体験ができました。

　運動場の体育では、準備運動が終わった後、毎回いろいろなステップを取り入れています。「空飛ぶスキップ」「ひねりステップ」「ダンススキップ」「クロスステップ」などです。今年の子たちは、６月の段階で、多くの子ができていて、現在ではとても美しくできるようになってきています。このステップが、多くの運動の基礎になっていくと考えています。

　６月以来、給食はずっとセルフサービスで、自分の給食は自分で用意しています。本校では、給食委員会の児童が片付けのお手伝いをしてくれているので、短時間で準備と片づけができています。今日のメニューは、お汁と白玉うどんとさつまいもとお豆の甘辛煮でした。比較的子供たちに人気があって、食べやすかったので時間が余るくらいでした。

漢字のテストに、皆、真剣に取り組んでいます。

　今日から新しい一週間がスタートしました。１０月下旬ですが、全員が出席してくれました。子供たちが元気で、素直で明るいことは、教師にとって何よりの幸せです。毎日を幸せに過ごせるように、一人ひとりの子供たちを応援しながら、優しくあたたかく見守っていきたいと思います。

　「ミリーのすてきなぼうし」を読んで、感想画を描きました。水彩絵の具の特徴は、透明感のある色を薄く塗ることが大切です。原色を濃く塗ってしまうと、失敗することが多いので、どの子も気をつけて彩色していました。

本日、１組では、ある男の子が「１０月は何日まであるの？」と言いました。そこで、子ども達に「にしむく　さむらい」の話をしました。
暦上、３１日まである月は１月、３月、５月、７月、８月、１０月、１２月です。これに対し、３１日までない月は２月、４月、６月、９月、１１月です。この、３１日までない月をならべると「２４６９１１」。１１を漢字に直すと十一で、縦に並べると「武士」の「士」のように見えることから、「さむらい」と読みます。すると「２４６９１１」→「西向く侍」となります。
これからも、日常の中に疑問を見つけた瞬間を逃さず、学びに変えていく経験を積ませていきたいものです。

２年生の体育では、縄跳びを行っています。１組では、前まわしとびや、後ろ回しとび、あやとびや交差とび、二十とびなどにチャレンジしてきました。今までの技は子ども達もイメージしやすく、とりあえず挑戦することはできていました。しかし、今日は「返し跳び」に挑戦したところ、「どうやって縄を回しているんだ！」となる子どもがたくさんいました。すでにできている子ども達にプチ先生となってもらい、子ども達同士で教え合いました。
教える子もなんとなく身体でできていても、言葉にして説明するのは難しかったようで、見本になるのに四苦八苦していました。今後も少しずつ練習を重ねて、習得していきたいと思います。

　応用問題を図を使って考える学習です。
　１年生の方法と２年生の方法を比較しながら、考えていました。

２年生の国語では「そうだんにのってください」という学習を行います。みんなで話を続けようというめあてに向けて学習をすすめていきます。本日１組では、見本の話し合いを聞き、どのように相談をすすめていくとよいか気づいたことを発表しました。
また昨日の国語の授業では、「話を続ける」ということをめあてに「ごはんに合うおかずは何」「好きな動物は何」といったテーマについて、ペアで１分間話し続けるという練習をしました。意外と難しく、楽しく行えますので、ご家庭でも是非行ってみて下さい。

本日１組では、ピア・サポートの学習を行いました。今までに「すてきな聞き方」「すてきな頼み方」「すてきな断り方」を学んできた１組の子ども達は、今日「メディエーション」を練習しました。
メディエーションとは、平たく言うと、喧嘩の仲裁をすることです。仲裁に入る際には、話し合いの約束事「相手の話をしっかり聞く」「相手の話をさえぎらない」「自分の気持ちは正直に話す」ということを伝えます。
その後、どちらの意見もしっかりと聞き、それを相手に伝え、解決へと導いていきます。

今日の練習では、「なかなかうまくできない」という声が多く聞こえました。大人でも仲裁に入ることはなかなか難しいことですので、２年生のうちに練習を重ねて、少しずつできるようになっていってくれると嬉しいです。

２年生の算数では「かけ算」について学習します。本日、１組では、物の数を上手に数える方法を考える過程から「かけ算」の話が出てきました。
「かけ算とは何だろう？」という質問に、子ども達が一生懸命クラスメートに向けて説明することができました。今日分かったことは「５×４」は「５が４個ある」というように、かけ算は、「○が△こある」を表すということです。

　今日は４時間目に、運動場で体育の学習をしました。いつものステップ運動の後、男女混合の「リレー競争」「なわとびあそび」「てつぼうあそび」を行いました。たいていの子は、苦手な種目や得意な種目があるので、どこかの種目で、頑張ってくれればと思っています。