今日も、一日中室内で過ごしました。でも、２年生の子たちにとっては、楽しみがいっぱいあります。「けんこうタイム」や「なかよしタイム」は、いろいろな子がいろいろなところで、楽しくすごしています。「生き物とのふれあい」「教室でダンス」「自由帳」などでもりあがっています。例年なら、もうすぐ夏休みですが、まだ１か月間、楽しめそうです。

最近は毎日、雨で、子ども達は外でなかなか遊べません。ですが、各々が楽しく休み時間を過ごしているよう様子が見られますので紹介させていただきます。

写真１枚目：図書館で本を借りる様子
写真２枚目：生き物のお世話をする様子
写真３枚目：音楽に合わせてダンスをしている様子

１組では、漢字テスト２を本日返却しました。みんな期待通りの良い点が取れたようで嬉しそうにしていました。「書」という漢字の横棒が一本足りないという間違いが数名いたので、今後も声かけを続けていきたいと思います。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、５回目の今回も力作揃いです。今回は調べ学習をしてきた子のまとめです。図鑑やインターネットなどを利用して調べてきているそうです。次回は「調べた結果、自分はどう考えたか・思ったのか」まで書けるよう声かけをしていきたいと考えています。

１枚目：人魚について、昆虫の身体の作りについて、都道府県について、象の耳はなぜ大きいのかについて

２枚目：子どもに人気なお菓子について、電気を発明して人について、最初の車について、カブトムシについて

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む癖がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、５回目の今回も力作揃いです。

１枚目：「うかんむり」のつく漢字探し
２枚目：「時刻と時間」の問題も自分で作り、解く（自分で問題を作ることは本当に理解していないとできないことなので、大変立派です。）

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む癖がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、５回目の今回も力作揃いです。

１枚目：カブトムシの身体について
２枚目：漢字を分解して考える
３枚目：都道府県の名前を書く

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む癖がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、算数の授業で「ひき算のひっ算」の学習が始まりました。今日もたくさんの子ども先生が黒板で説明してくれました。今日、みんなで確認できたことは「ひき算もひっ算でできること」「計算は１の位から始めること」です。

　「２けた−２けた」の筆算の学習です。
　合格した児童は、先生の代わりにチェックをしていました。

１組の学級目標は「かきこさん」です。「自分で"か"んがえる、自分で"き"める、自分で"こ"うどうする」から３文字をとった「かきこ」に「○○さん」の「さん」をつけて「かきこさん」です。
今日はクラスに掲示する目標を全員で協力して作成しました。完成するのが楽しみです。


※１枚目の写真が「かきこさん」です。ひらがなの"か""き""こ"で顔になっています。

１組では、本日、算数「時こくと時かん」のテストを返却しました。全員が直しをして、青で１００点を取ってから帰っていますが、今までの算数テストよりも全体的に点数が悪いです。子ども達には「全員ができるようにまた勉強しよう」と伝えてあります。今週金曜日にほとんど同じ内容でもう一度テストしますので、そのときに全員ができるように、今週の隙間時間に特訓していきます。

１組では、先週の金曜日に「ラーニングピラミッド」の話をしました。学習した内容が、後日どれぐらい定着しているかという話です。定着率は以下の通りだそうです。

講義を受ける：５％
読書する：１０％
視聴覚（ビデオや音声）：２０％
実演を見る：３０％
グループで話し合う：５０％
自分で体験する：７５％
他人に教える：９０％

子ども達にはいつも『「やりたくないなぁ」「めんどくさいなぁ」「適当にやって早くおわらせちゃお」だと、覚えられないからただただ時間がもったいないよ』と伝えています。
"自分から"やろうとしたことや"楽しく"やろうと工夫したことはすぐ覚えられるからね。と伝えています。ご家庭で何か学習に取り組まれるときも是非「ラーニングピラミッド」を参考にしてみてください。


写真は「ラーニングピラミッド」に関連した、今日の朝の黒板メッセージです。

　Ｑ−Ｕは、子どもたちの学校生活における満足度と意欲、さらに学級の状態を調べることができるテストです。今後、結果を参考にして、よりよい学級になるように改善を図っていきます。

　今日は、屋内運動場の体育で、これまでに練習してきた「スキップ」「クロスステップ」「アンテナ」「ブリッジ」「かべ倒立」のテストの他に、立ち幅跳びの練習を数回した後に計測をしました。みんな意欲的にチャレンジすることができました。

１組では、本日、インターネットやスマートフォンの便利な点と怖い点について学習しました。

便利な点には「買い物ができる」「勉強ができる」「地図が見られる」など具体的な意見があがった反面、怖い点では「電話番号がばれる」「乗っ取られる」「ストーカー被害にあう」など、少し抽象的な意見があがりました。

「ネットでの誘い出しやなりすましから身を守るために」という動画を見ながら、注意すべき点を学び、怖い目に合わないためには「おうちの人とルールを決める」というまとめをしました。

「子供に自分のスマホを持たせる時に」という参考資料が載っているURLとPDFファイルを２年生の部屋にアップロードしますので是非ご活用下さい。

https://www.trendmicro.com/ja_jp/about/corporat...

本日、２年生は知能検査の結果を「大切な書類封筒」に入れて持ち帰っています。お子様の得意な分野や、その子にあった勉強法などが書いてあります。ご家庭で読んで頂き、家庭学習の参考にして頂けたらと思います。

１組では、今日、漢字テスト１を返却しました。満点でなかった子も直しをして、青色で１００点と書いて、持って帰っています。「送り仮名がない」というミスが一番多かったので、次回もテスト前に注意を促しながら受けられるようにしていきます。

　今日の生活科では、好きな生き物のことを、実物や図鑑を使って調べてカードにまとめました。人気は、ジンベイサメや恐竜・アメリカザリガニ・オオクワガタ・カブトムシなどです。子どもたちは、強そうで、かっこいい生き物にあこがれているようです。

　今年は、あこがれの生き物がどんどん仲間になって増えています。オオクワガタ・カブトムシ・カミキリムシ・アユ・モロコ・ゲンゴロウ・カブトエビなどです。そして、みなさんが、生き物かごや水槽などをプレゼントしてくださいました。先生やみなさんの夢がどんどんかなっていきます。森のような虫の世界。川の中のような魚の世界です。あと１か月で、どんな世界ができるでしょうか。

２年生の体育では「多様な動きを作る運動遊び」という学習を行っています。１組では、リズムに合わせて様々なステップを踏みながら、腕の運動を組み合わせる「リズムジャンプ」というものを行っています。ステップを踏みながら、上半身の動きを合わせるのがなかなか難しいですが、子どもたちは楽しみながら練習に取り組んでいます。

下に参考にした動画を張り付けておきますので、ご家庭でもご家族でぜひ楽しんでみてください。

１組では、昨日に引き続き、自分の町の自慢を発表しました。今日は「アピタ」や「家の近くのお菓子屋さん」「スーパーのパン」など様々な自慢が出ました。実際に自慢されたところをGoogle Mapで見に行くと子ども達は大変興奮していました。自分の自慢したお菓子屋さんやスーパー、神社の名前がわからなくてグーグルマップでは見に行けなかった子には、「おうちの人にお店や神社の名前聞いといで」と伝えてありますので、もし尋ねられたら教えて頂けると助かります。ご協力よろしくお願いします。