「おってたてたら」
前回の授業で、白い画用紙で試作しています。今日は、それをもとにいよいよ色画用紙での本製作です。中間色の色画用紙が何枚もあります。
「本物とちがう色で作ってもいいですよ。赤い木があってもかまいません。」という担任の先生からのアドバイスをもとに、まずは使いたい色選びからすすめています。

画用紙を半分に折ってハサミを使って切り、それを広げています。今日は本製作ではなくまず一度、試しています。
切ってから画用紙を広げてみると、予想とはちがう形になっていることもあって楽しく作れています。

本日、地域文化広場で秋見つけを行いました。いろいろな種類のどんぐりや落ち葉を見つけることができました。

うみのかくれんぼ
「いろいろないきもののかくれかたをよんでたしかめよう。」

プリントの問題を解き終えてから、先生といっしょにスクリーンを見ながら答え合わせをしています。

「がっこうでのせいかつをたのしくするために、どんなことができるでしょう。」

「とりかえっこ」という、小学生の子と幼稚園の子がいれかわるお話を読んでいます。みんな、興味をもって読み進めています。

プリント綴りとして使っているファイルを、何人かの子が配ってくれています。待っている子は手元にあるプリントに鉛筆で名前を書いて、授業の準備をしています。

曲を聴きながら、リズムに合わせて体を動かすことに取り組んでいます。
一人一人、先生に見てもらっています。ほかの子たちはそれぞれ自習をしています。

数がふえる時、みんなでいくつになるか、数図ブロックを使いながら考えています。

今までに習ったひらがなやカタカナを、とめやはらい、はねなどに気をつけて、ていねいに書いています。

第１学年　学年通信１０月号をアップしました。

秋季校外学習で名古屋港水族館へ行ってきました。
たくさんの海の生き物を見ることができました。
イルカショーでは、イルカのパフォーマンスに子どもたちから歓声があがっていました。

音楽の時間に、「ドレミのキャンディー」という歌を歌いました。
リズムに合わせて元気よく歌うだけでなく、身振りを付けながら表現する活動を行っています。「うまくできた！」「難しい！もう一回！！」と、練習する姿が見られました。

「どちらがながいか　くらべかたを考えよう」

ノートのたてとよこをくらべてどちらがながいか、そのくらべかたをペアの子同士で伝え合いながら考えています。

「かずとかんじ」

ひとつたたくとこぶたが一ぴき
ふたつたたくとこぶたが二ひき

リズムよく音読しながら、「ひき」「ぴき」「びき」のちがいを学んでいます。

マットあそびの活動を振り返って、教室で学習カードに記入しています。
「何に気をつけたら上手にまわれたか」「どこをがんばったら上手にまわれたか」を思い出しながら書いています。

スクリーンを指さしながら説明している子の言葉を皆がしっかりと聞いたり拍手を送ったりしています。友だちの意見をよく聞いて理解することで、学ぶ力がつきます。

「やくそく」というお話を読み取りながら、教科書に一人一人線を引いています。

第１学年　学年通信９月号をアップしました。

「やぶいた形から考えよう」

どんなふうに製作を進めるのか、先生の説明を聞いています。
色画用紙を思い切ってやぶって、それをどんな形に見立てていくのか。
わくわくしますね。

マット運動の時間です。
手や足をリズムよく動かし、楽しみながら取り組んでいます。