書写では、書き順のきまりについて学習しています。
みんなで指で書いて確かめていました。

１年生の算数では、〇をかいて何人いるのか計算していました。
前から「何番目」か「何人」かで答えが変わってきます。
子どもたちは問題文をしっかりと見て考えていました。

図工の「はこでつくったよ」が大詰めを迎えました。
箱を組み合わせてどんなかたちになるか、いろいろと工夫をしていました。

　空き箱を使って立体作品を作ります。
　切ったり、貼ったりしながら、自分なりに工夫して楽しい作品を作っていました。

１年生にとっては小学校初めての遠足でした。
目的地の公園までは距離があったので大変でしたが、全員が自分の足で歩き切ることができました。
また、公園では、年下の利用者の子に遊具の順番を譲るなど、公共の場のマナーを守った行動ができました。

掃除も済ませて、今から帰ります。

1年生も2年生も仲良く遊んでいます。

花ノ木公園でトイレ休憩です。みんな元気です。

鑑賞に続いて、箱を使った工作に挑戦しました。
箱の形から何に見立てるか、が子どもたちの個性になって現れます。

〔保護者の皆様へ〕
11/25（金）にもう一度図工の授業を行います。今日作品の計画を立てた際に、「あとこの材料があるといいなあ」という児童のつぶやきが多く聞かれました。追加の材料がもしご家庭にあれば、持たせてやっていただきますようお願いいたします。

頑張って描いた読書感想画が完成しました。
今日はお互いの作品のよいところを見つけあいました。

鑑賞の時間です。友だちの作品に対して書いた感想を、先生が順番に読んで聞かせることで共有しました。

　「もののなまえ」という文章の学習です。
　各グループで出すものを紙に表します。だれが何を作るのかを考え、準備していました。

１年１組でも花の苗を植えました。
苗を植えるのは初めての子どもも多かったですが、しっかりと話を聞いて、植えることができました。
お世話になった６年生のために、しっかりと育てていこうと呼びかけました。

　「一月一日　お正月」・・・
　「火のようじんだ　火よう日は」・・・
　教科書を参考に、日づけと曜日を使って短文を作っていました。
　

　６年生の卒業式に飾るための花を、一人一鉢植えました。話をしっかり聞きながら、丁寧に植えました。卒業式の日まで、大切に育てていきます。

　「もののなまえ」という文章の学習です。
　物の名前を集めて、お店屋さんごっこをします。グループでどんな物を出すかを考え、準備していました。

　子どもたちの学校生活における満足度と意欲、さらには学級の状態を調べるアンケートを各学級で行っています。
　結果が出た後は、それを分析し、子どもたちが気持ちよく登校できように改善を図っていきます。

読書感想画も大詰めです。
クレパスで輪郭を描いてから絵の具で着色しました。
異なる画材を組み合わせることで、作品の魅力が一段と増したように思います。

算数では、０を使った計算の文章題を式に表して解いていました。
わかったところから手を挙げて、先生から〇をもらっていました。

　カタカナの学習です。
　書き順や使われている語句を確認した後、各自で練習していました。