前回の図書館指導から１週間がたちました。
今日の授業では、本の返し方を勉強しました。
前回の復習からスタートしましたが、さすが１年生。しっかりと覚えていたようです。

今回も密にならないように、２グループに分けて勉強しました。
待っているときも静かに落ち着いて読書ができました。

〔保護者の皆様へ〕
２回の図書館指導で、子どもたちは基本的な図書館の使い方を学習しました。
今後は、子どもたち自身で休み時間に図書館を積極的に利用していけるよう指導を続けていきます。ご家庭でも、色々な本に挑戦できるようお声掛けをいただけるとうれしいです。本校の貸出期間は１週間となります。よろしくお願いいたします。

　今日は２組の児童が、司書の先生から図書館の使い方を教えていただきました。
　密にならないように、２グループに分けて行いました。

大きく育ってきたアサガオ。
植木鉢が手狭になってきたので、株分けして一部を牛乳パックに入れて持ち帰ります。
植えかえるのは初めての子も多く、「どうしたらいいの？」と戸惑う子や、「根っこが少し切れちゃってかわいそう」と気にする優しい子もいました。

〔保護者の皆様へ〕
本日、植木鉢に２つの株を残して、残りを牛乳パックに入れて持ち帰っております。２本だけ伸びていたため、持ち帰ることができなかった児童もおります。
持ち帰ったアサガオについては、ご家庭で相談の上、ご判断いただけるとうれしいです。

　保護者の皆様のご協力もあり、アサガオが大きく育ちました。
　プランターが窮屈になってきましたので、今日、株分けを行いました。たくさん花が咲くといいですね。

図工でお日様の絵を描きました。
お日様の周りには、想像を膨らませて、いろいろなものを付け加えました。
色もただ塗るだけでなく、指でクレヨンを伸ばして、工夫していました。
遊具や遊びだけでなく、パーティをしている様子など、思い思いに描き上げることができました。

　ひらがなの学習です。
　姿勢に気をつけながら、とても集中して取り組んでいました。

　先生が流す曲を聴いて、どんな曲名かを考えていました。
　教科書の絵も参考にしながら、曲名を思い出し、答えていました。

司書の先生から図書館の使い方を教えていただきました。
図書館の本の並べ方や、どんな本が借りれるのか勉強しました。

密にならないように、２グループに分けて行いました。
待っている間も、本を読みながら静かに待つことができました。

〔保護者の皆様へ〕
本日借りた本の貸出期間は１週間です。返却の練習を１週間後に行うので、それまでは返却をしませんのでよろしくお願いいたします。

　「ひらがな」の学習です。
　字の特徴や書く時の注意を聞いた後、各自で練習していました。

書写は担任の先生以外の先生から教わります。
今日はきれいな字を書くために、鉛筆の持ち方や姿勢を勉強しました。
お手本からずれないように、一生懸命書いていました。

ひらがなの学習を進めています。
指で書いたり、空に書いたり、鉛筆で書いたりしています。
たくさん練習することで、きれいな字が書けるようにしていきます。

　字を書く時の基礎基本についての学習です。
　姿勢や鉛筆の持ち方に気をつけながら、集中して取り組んでいました。

　ひらがなを書く学習です。
　上手に書けたかどうか先生のチェックを受けながら取り組んでいました。

　同じものの数を数える学習です。
　教科書の絵を見て考えていました。

　自分の顔をクレヨンで描きます。
　「まずは鼻を描いて！」先生の指示を聞いて、真剣に取り組んでいました。

１年生は、学校の中を探検しました。
音楽室や図書館など、これから利用する教室や、家庭科室や校長室など普段は入らない場所もクラスごとに見て回りました。終わった後には、手洗いもしっかりと行いました。
しずかに見て回る約束も守れて、多くの先生からほめられました。

　１年生の児童が職員室と校長室を見学に来てくれました。
　皆さんしっかりと約束を守って、静かに見学してくれました。

　今日から給食が始まります。
　１年生にとっては、小学校での初めての給食ですので、方法を確認していました。
　

　生き生きと活動している児童も増えてきました。

　いつ大きな地震が起きるか分かりません。
　そのために、早速、避難の方法や順路について確認していました。