先週は、風が強い日が多く、周りの景色がくっきりと見えました。北側には、御岳がきれいに見えました。

１３日〜１８日は、全クラスで担任の先生との児童面接の期間です。
４月から１か月ほど過ぎて、新しいクラスにも慣れて、新しい友達もできました。そんな頃が、トラブルが起きやすい時です。全校で時間をとって、面談を行なっています。

今日は、素晴らしい天気です。放課中には、運動場も遊園地も、子どもたちでいっぱいです。元気いっぱいに遊んでいます。

１・２年生に引き続き、３・４年生の子どもたちに交通安全教室を行いました。自転車の乗り方について、自転車点検やヘルメットの着用などを教えてもらいました。そして、自転車に乗るときの「３つの左のやくそく」を教えてもらいました。これからも、交通安全に気をつけて、ルールを守り安全に自転車に乗れると思います。

市役所の地域ふれあい課の皆様に来ていただき、交通安全教室を行いました。残念ながら雨の天気になってしまい、屋内運動場で行いました。
１・２年生の子どもたちに、信号機の見方や横断歩道の渡り方などをていねいに教えてもらいました。そのあと、実際に横断の練習をしました。

５月から、月・水・金曜日に新しい図書館の先生の先生が来ていただけます。今朝の全校集会で全校児童に紹介し、お話をしていただきました。これから、図書館の本の紹介や整理などいろいろ助けていただきます。よろしくお願いいたします。

バレーボール教室の開校式が、午後の屋内運動場で行われました。今年度は、２４名の児童がバレーボール教室に参加します。そのうち６年生の児童が１２名です。みなさん、頑張ってください。

連休も終わり、今日から学校が始まりました。いつものように、みんな元気に登校できました。さあ、今日からまた頑張りましょう。

　５連休の中日になりました。丹陽小のみなさんは元気に過ごしているでしょうか。
校舎の窓から見える東名高速道路は、京都・大阪行きの車で大渋滞です。
　今日も休日学校管理業務員の方が、学校内の花に水やりをしてくださいました。連休中１日も欠かさずに来ていただいています。そのおかげで連休後に登校してきた子どもたちを、学年園のきれいな花が出迎えてくれることでしょう。
　ところで、この５連休のそれぞれのお休みの意味を今一度振り返ってみましょう。
３日　憲法記念日：日本国憲法の施行を記念し、国の成長を期する。
４日　みどりの日：自然に親しむとともにその恩恵に感謝し、豊かな心をはぐくむ。
５日　こどもの日：こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する。
　これは「国民の祝日に関する法律」で定められています。

　新年度が始まり、あわただしく４月が過ぎました。ゴールデンウィークも後半に入りました。昇降口も閑散としています。ゴールデンウィーク明けに子どもたちの笑い声が帰ってくるのが楽しみです。

現在全校で、「せいとん運動」の期間中です。この運動は、「くつ箱のくつの整頓を通して、自分の持ち物を整頓する習慣づけ」を目標にしています。
くつ箱のくつは、きれいに整頓されていました。

今日は、楽しみにしていた遠足です。1年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生のペア学年で、元気に仲よく出かけました。

今日は、初めての授業公開を行いました。たくさんの保護者の皆様にお出かけいただきました。授業に真剣に臨む元気な子どもたちの姿を、ゆっくり見ていただきました。お忙しい中、ありがとうございました。

今年度初めての全校集会を行いました。生徒指導の先生から、「整列の仕方」や「あいさつ」について、お話を聞きました。

　新年度が始まり、２週間がたちました。各学年の行事や学校行事が行われ、渡り廊下の学年掲示板にその様子が張られました。２２日（木）の公開授業の折にご覧ください。

不審者対応の避難訓練を行いました。今回の訓練は、教室に不審者が進入した場合を想定したシュミレーションを行いました。
教室にいる子どもたちを素早く運動場に避難させて、教職員が不審者に対応する想定で行いました。最後に、一宮警察署の方に、不審者に対する具体的な回避の方法をわかりやすく教えていただけました。

退任式を行いました。お世話をいただいた先生方に来ていただき、お別れのお話を聞きました。今年は、５人の先生方が異動されました。子ども達は、しっかりお別れができました。

　各教室に実物投影機が設置されました。黒板にスクリーンを張って活用します。わかる授業を目指して、活用していきたいと思います。

４月６日（火）〜１５日（木）まで、春の交通安全市民運動中です。
春は、人の動きや車の動きが変わります。いつも以上に、交通安全に注意をしてほしいです。「飛び出しをしない。自転車に乗るときはヘルメットをかぶる。」など、交通安全には、十分気をつけてほしいです。

今日、新しい教科書を配付しました。子どもたちは、教科書を開きながら、これから勉強する内容を確かめていました。期待や不安が入り混じった顔つきをしていまた。