５年生　社会科。南北に細長い日本の領土。あたたかい土地や寒い土地での生活について調べ、その特色などにせまります。

プールの補修工事も終わり、今日から水泳学習開始です！！５年生は「けのび」練習の後、自分でグループを選択し、熱心に練習に取り組んでいました。

５年生　算数。小数のわり算の学習です。２．５ｍ÷０．７ｍの商と余りについて求めます。余りは４ｍなのか０．４ｍなのか？根拠を明らかにしながら考えました。

５年　算数。問題を解き、その立式の理由を考えます。「かけ算とは何を求めることができる計算と言えるか？」かけ算の意味を拡張して考えることができるようにします。

５年生　社会。中通り、浜通り、会津地方で気候が異なる理由について、さまざまな資料をもとに考えます。福島県だけでなく日本の気候の特色についても学んでいきます。

５年生　国語。教材文「言葉の意味がわかること」を読み、経験と結びつけて共感したり、疑問に感じたりしたことを書きました。

５年生　国語。教材文「言葉の意味がわかること」を読んで感じたことをもとに、考えた問いを出し合いました。

５年生　図画工作。タブレットのコマ撮り機能を使って画像をつなげ、アニメーションのように楽しい動きや変化を作ります。

６年生はダンスの発表の後、１年生に「三小音頭」の踊り方を教えました。

５年生　算数。「１ｍが８０円のリボンを□ｍ買いました。代金はいくらですか」整数×小数→小数×小数へとかけ算の世界が広がっていく５年生。友達と確認し合いながら問題を解いていきました。

５年生　図画工作。スクラッチ、ステンシル、版画などさまざまな技法を使いながら、自分の心を自由に表現することができました。

５年生　音楽。ｍｐ、ｍｆ、スタッカート、ブレスなど、記号や音符を意識ながら歌うことができました。

５年生　国語。漢字の成り立ちについて漢字辞典を使いながら調べていきます。「象形文字」「指事文字」「会意文字」「形声文字」の４つの成り立ちなどについて学んでいきます。

５年生　理科。インゲン豆の発芽、成長の様子を観察し、それらに関わる条件について学んでいきます。今日は、発芽したインゲン豆を畑に植え替えました。

５年生　家庭科。調理実習がスタート。ガスコンロの使い方を学び、お茶をいれました。お湯をわかし、茶葉を入れ、お湯を注ぎ……「おいしい！」「熱い！」「苦い！」いろいろな声が響く楽しい実習となりました。まだまだ、はじめの一歩。実習や経験を重ね、これから少しずつ腕を磨いていきます。

５年生　社会科。日本の国土の特徴や産業の特色などについて学んでいきます。教科書だけでなく、さまざまな資料を活用しながら調べます。

５年生　総合的な学習。ＳＤＧｓ「Sustainable Development Goals」とは何か……１７のゴールについて学習しました。

５年生　体育。運動会の練習が始まりました。校庭にはこの時期になると現れる４頭の名馬が…。練習第１回目の走りはかなり荒れている感じでしたが、これから練習のたびにますます脚力がよくなっていく？…と思います。

５年生　算数の学習のスタートです。おはじきで正三角形の形を作るために必要な個数を考えます。さまざまな求め方で答えを見つけようとしていました。