４年生　体育。気温・水温ともに十分の今日。４年生は水泳の練習です。水に慣れ、けのびの練習をした後、コース別に分かれて活動しました。

４年生　算数。角度の測り方など学んだことを活用します。校庭に出て、さまざまな物の角度を実際に測定してみました。

４年生　理科。雨水がたまったり、流れたりする地面の場所の傾きなどを観察します。ビー玉を転がして傾きを確かめていました。

４年生　道徳。
どのようにして他国の文化が日本に伝えられたのか……万次郎の行動をもとに考えました。

４年生　理科。実験を通して直列つなぎと並列つなぎについての理解を深めます。自分の考えと友達の考えを比べながら活動を進めていました。

４年生　国語。場面の違いをとらえ、その理由について話し合います。友達の考えを聞きながら、自分の考えを深めていくことができました。

４年生　道徳。教材文を読み、「友情」や「信頼」について考えます。役割演技などを通して登場人物の心情に迫りました。

６年生　音楽。合奏。いろいろな音のひびきを味わいながら演奏します。グループごとに課題を確認し、工夫して練習していました。

４年生　社会科。浄水場の働きについて調べ、わかったことをワークシートにまとめました。

４年生　国語。物語を読み、物語の設定、時、場所、登場人物などをとらえます。さらに、表にまとめることにより、物語の構成に気づくことができるようにします。

４年生　国語。漢字を書く練習を重ねます。筆順に気をつけ、何度も書く……その積み重ねが習得への近道となります。

４年生　図画工作。のこぎりを使って材木を切り、木工作品を作ります。「のこぎりを使うの初めて！」と緊張気味の子もいましたが、上手に材木を切ることができました。

４年生　国語。図書館の本の背に貼ってあるラベルには「きまり」があることを学びました。その「きまり」に基づいて本が図書館の棚に配置されていることなどに気づくことができました。

４年生　社会科。福島県にはどの地方にどのような産業があるのか……タブレットなども活用しながら調べました。

４年生　学級活動。学期のめあてなど、自分の夢や活動の記録を綴る「キャリアパスポート」。各自が自分のめあてなどを書き込みました。

４年生　国語。物語を読んで不思議に思ったことについて話し合います。自分と異なるさまざまな考え方に気づき、さらに自分の思いを膨らませていけるようにします。

４年生　体育。運動会の団体種目の練習です。コーンをまわる時、内側と外側では全然違うことを子供たちは体感していました。

４年生　国語。漢字事典の使い方を学びます。漢字のさまざまな部首や筆順なども確認しながら、漢字事典を使う練習をしました。

４年生　社会科。自分の住む町→県→全国へと学ぶフィールドはこれからどんどん広がっていきます。地図帳を使って、各都道府県名を覚えていました。

４年生　理科。あたたかな日差しに、生き物の動き、植物の成長も著しい今日。絶好の観察日和となりました。