６年生の理科では、月と太陽の位置関係について学習しています。
　今日は、月の形が変わって見える理由について、どのように説明すればわかりやすいか意見を交換しています。わかりやすく伝えるためにはどんな言葉で表現するとよいか、月と太陽の位置関係も図で示しながら確認しています。

　６年生の図工では、墨の濃淡をいかして描く水墨画に挑戦していました。墨の量や水での薄め具合などを確かめてぼかしの雰囲気をうまく出しています。どんな作品ができるかな。

　6年生の家庭科では、ナップザック作りに取り組んでいます。昨年エプロン作りを経験しているので、ミシン縫いも慣れたものですね・・・
　さっそく完成したマイバッグを背負って「はい、ポーズ！」
　完成した作品は、校外学習や修学旅行のときに使います。

　６年生が運動場で今週末の校内運動会に向けて練習をしています。
今日はフォーメーションも確認しながら本番と同じように裸足で練習に取り組んでいます。
　どんな演技になるのでしょう。本番をお楽しみに。

１組では理科の学習で「月と太陽」について、タブレット端末を使ってグループごとに調べ学習をしていました。
２組は図工。完成した篆刻印をスタンプラリーのように押印して作品鑑賞をしていました。なかなかの力作が完成しましたよ。

　６年生の書写では、小筆の練習に取り組んでいます。
　「この道や　行く人なしに　秋の暮」という、松尾芭蕉の句を小筆でバランスよく書きます。半紙のこすれる音、筆を運ぶ音、静かな息づかい・・・穏やかな時間が流れます。

　運動会の練習をしています。
　体幹をきたえ、技がばしっと決まるようにしていきましょう

　６年生の図工では、篆刻印づくりに取り組んでいます。自分の名前の文字の篆書体を確認し、どんなデザインにするか考えています。彫り始める前に石の表面を丁寧に紙やすりで磨きます。どんな作品ができあがるか楽しみですね。

　今日は卒業アルバムのための写真撮影を行いました。
　げんきの森の木々をバックに、最高の笑顔で撮ってもらえたかな？
　学年全員や学級ごとの集合写真も撮影していただきました。

みなさん、夏休みももう終わってしまいますが、お元気ですか？　
来週からの学校再開に向け、生活のリズムは戻っていますか？
まだまだ登校する時から暑いことが予想されます。
それに負けない体力を蓄えておいてください。

では来週、元気に会いましょう！

みなさん、毎日暑いですが、お元気ですか？　
本日の午後、秋の校外学習の下見に、リトルワールドに行ってきました。
“with CORONA“の今、安全で楽しく国際理解を深めるためにはどうしたらよいか、実際に現地を見てきました。
その結果、例年と同じようにはできないこともありますが、皆と行くのが楽しみになってきました。

10/3の運動会、10/22の校外学習、11/24・25の修学旅行と、秋はワクワクすることが続きます。
笑顔で参加できるよう、体調をしっかり整えて、まずは来週からの学校生活に臨みましょう。

そのためには、次のことをもう一度見直し、実行に移しましょう。
１　早寝早起きを心がけ、学校の生活リズムに戻す
２　積極的に自学に取り組み、学校再開にそなえる
３　余った時間には、読書に取り組む
４　倒立や一人技の完成をめざす
５　動画を見たりゲームをしたりするときは、時間を考えてする


夏休みもあと少し。残りの日々を健康に安全に過ごし、来週、元気な顔を見せてくださいね！

PS　8/25(火)…夏休み前までの「漢字50問テスト」、8/26(水)…夏休み前までの「算数復習テスト」を行います。がんばってね！

みなさん、夏休みが始まりましたが、お元気ですか？　
昨日から３日間、おうちの方と個人懇談をしています。
みんなが６月からがんばったことや一生懸命取り組んでいること、そしてもっと成長するための目標について、おうちの方と話し合っています。
その中身を聞いて、今後の励みにしてください。

この２カ月で、最高学年として、責任と自覚をもって取り組んでいるところをよく目にしました。
さらに成長できるよう、夏休みを有効に過ごしてください。
まずは、動画やゲーム等ばかりではなく、読書をしっかりしましょう。

休み中は、ついつい寝るのが遅くなりますが、早寝早起きに気をつけて、元気に過ごしてくださいね。
身も心も、コロナに負けるな！

　６年生の国語では、「聞いて考えを深めよう」という学習を進めています。
　１組では「給食派」VS「弁当派」、「山派」VS「海派」で、相手に質問する事柄と相手が聞いてきそうな質問について話し合っていました。相手の立場になって考えてみること、相手の考えを聞いて自分の考えを深めること、学び合う６年生です。

　６年生の社会科では、歴史の学習が進んでいます。今学習しているのは、修学旅行で訪問予定の奈良や京都に関わる歴史です。平城京から平安京、貴族の暮らしなどについて学習しています。修学旅行が１１月になったので、事前学習として関心をもって学ぶことができますね。

　６年生の図工では版画に取り組んでいます。生き生きとした表情、構図を考えています。下絵を版木に写し、慎重に彫っています。どんな作品ができあがるか、たのしみですね。

　６年生の朝の様子です。
　友達や先生の話を聞く姿勢がすばらしい。
　体全体で「聴く」
　話す側も伝わっていることを実感できます。

　「１年生との出会いの会」での６年生の様子です。
　ひざを曲げ、しゃがみ込んで１年生と目を合わせて声をかけています。
　体育館の中の空気が柔らかくなったように感じました。
　やさしい時間をありがとう。すてきな時間をありがとう。

　１組は書写の時間。「思いやり」を練習しています。漢字とひらがなの文字のバランスが難しいですね。静かに筆を運んでいます。
　２組は算数。「資料の調べ方」についての学習です。集めた資料をどのように活用するか、統計の学習です。平均値を求めるために、今日は計算機を使いました。

　リコーダーの澄んだ音色が聞こえてきました。誘われるように音楽室をのぞいてみると・・・６年生が「マルセリーノの歌」の合奏をしていました。暗譜して演奏している人もいました。
すてきな音の響きは人の心を引き寄せる力をもっていますね。

　６年生の靴箱です。かかとがそろって靴がきれいにならんでいます。
　さすが、東小の顔として誇らしく思います。