先日学んだ顕微鏡の使い方をいかして、今日の授業では、さまざまな種類の花粉を観察して、その様子をスケッチしました。

　まとめの問題に取り組んでいます。自分で進められる人はどんどん解いていきますが、ヒントがほしい人は、ヒントとなる説明を聞いています。

　「道」というひと文字を練習しています。バランスが難しいですね。書くたびにお手本とにらめっこ。次に書くときはどこを直せばよいのか、見比べています。

　「子葉が取れた植物が、さらに成長するには、どんな条件が必要なのだろうか」という課題に対して、植物の成長に、「日光」や「肥料」が関係するかどうかという実験を行い、観察結果をまとめました。

　昨日学習した詩「かぼちゃのつるが」の続きです。読みが深くなり、意見交流も白熱していました。いろんな人のいろいろな捉え方を聞いて、また自分の考えを練り直す、みんなで一生懸命考えている授業です。

　NETの先生とのティーム・ティーチングです。まずは、会話もお手本を聞いて学習課題をつかみます。誕生日プレゼントに何がほしいですか？と質問して「自転車」と言われても、色や形、どんな自転車がいいのか、もう少し詳しく聞かないと好みが分からないですよね。さあ、上手に聞くことができたかな?

　今日は、朝から授業参観が行われています。多くの保護者の方々にご参観いただきました。

　５年生は、１組が算数「小数のかけ算」、２組が学活「学級の生活を見直そう」を公開しました。