コンピュータ室で４年生がプログラミング体験ゲームに挑戦。
　画面上のネズミを、迷路の中でゴールまでたどり着けるようにするため、どのような順序でどんな指示をだすとよいのか。プログラミングのしくみを体験するゲームです。
　画面を見ながら、どの方向に何コマ動かすのか確認しながらコマンドを打ち込みます。
　やった！ステージクリア！次はもっと複雑な問題に挑戦です。

４年生の算数です。割り算のしくみについて考えています。
３０÷１０＝３
６÷２＝３
答えが同じになる割り算。計算の答えを覚えるのではなく、計算のしくみからしっかり理解できるようにしていきます。

　４年生は『ごんぎつね』の学習に入っています。新美南吉の代表作ですね。物語の表現に着目しながら読み進めていきます。

　４年生の道徳では「泣いた赤鬼」を資料にして、「友達とよい関係をつくっていくために大切なこと」について考えました。自分たちの生活に置きかえたときにも、お互いに気を付けたいことについて考える機会となりました。

　９月２４日（木）の２・３時間目、４年生は、犬山市社会福祉協議会の皆さんを講師にお招きして、福祉についての学習を行いました。「ふくし」とは、「みんなにとって、『ふ』だんの　『く』らしを　『し』あわせに」と考えるとよいことを学びました。その後、体が不自由な方でも使いやすい道具の実物を見たり、高齢者疑似体験の道具の実物を見たりして、福祉について考えるきっかけをもちました。
　お忙しい中お越しいただいた犬山市社会福祉協議会の皆さん、ありがとうございました。

　運動場から元気なかけ声が聞こえてきます。
　４年生がソーラン節の練習をしています。入場から隊形移動を確認し、力強く踊っていました。本番が楽しみです。

　４年生の社会科では４７都道府県の名称と位置を理解する学習をしています。都道府県名に使う漢字は難しいものも多いのですが、４年生で学習する配当漢字にふくまれるようになっています。地図上の位置と名前をしっかり覚えられたかな・・・