２年生が楽しそうに活動しています。今年１年間の作品を入れる「作品バッグ」に、思い思いの絵を描いています。１年間の思い出をしっかり残しておきましょうね。

　２年生の国語「すてきなところをつたえよう」の単元では、友だちのすてきなところを見つけて手紙を書くという学習を進めています。お互いのよさを認め合い、ともに成長できることを喜び合う・・・。すてきな時間を共有できますね。

　２年生の国語「スーホの白い馬」の最後の場面の学習です。「がっきの音は、ますますうつくしくひびき、聞く人の心をゆりうごかすのでした。」という文の「心をゆりうごかす」という表現に注目して読んでいました。

　２年生の算数では、分数の学習が始まりました。
　今日は、「二分の一」と「四分の一」について学習しました。

　２年生の国語では「スーホの白い馬」の学習をしています。今日は疑問に思ったことや意味が分からない言葉に印をつけながら全体を通して読みました。これから音読をくり返しながら、物語を読み味わっていきます。

　２年生の国語では、「ことばを楽しもう」で、回文について学習しています。
　「しんぶんし」「トマト」などの簡単な言葉から、「たけやぶやけた」（竹やぶ焼けた）などの単文まで、いろいろな回文を考えたり、調べたりしました。
　

　１組は国語。「カンジーはかせの大はつめい」の学習です。「田＋力」＝ 男　や　「糸＋会」＝絵　のように、漢字と漢字を組み合わせてできる漢字を考えています。
　２組は図工。紙粘土に絵の具を混ぜて色をつけ、立体作品を作ります。おいしそうなケーキを作る人、かわいらしい動物を作る人、大好きな乗り物を作る人・・・どんな作品ができあがるかな？

　今日は体育館で「おもちゃまつり」を行いました。実行委員が１年生の案内や司会進行をつとめました。窓や扉を開けて換気し、各ブースごとに毎回手指消毒を行うなど、感染症対策にも気を付けながら、１年生を楽しませようとがんばりました。
　今日の「節分」にあわせた、赤・青・黄色の鬼のまとあてゲーム？もありました。
　お兄さん、お姉さんとして、いつも以上にはりきっていた２年生でした。

　２年生の算数では「１０００より大きい数」について学習しています。
　「四千百三十八」を数字で表すと？
　「５００１」はどう読むの？
　千の位、百の位、十の位、一の位・・・しっかり確かめています。

　１０００よりも大きい数の紙の枚数をどのように考えて求めるか。友だちの説明を聞いて、「なるほど・・・」と声が上がります。「でも・・・」とまた別の意見が出されます。考えが深まります。

　２年生の国語。教科書のさし絵を見て、「くわしくようすを表す言い方」で表現する学習です。同じ一枚の絵を見ても、いろいろな表現であらわすことができますね。言葉の泉を豊かにしていきたいですね。

　１メートルの長さについて学習しています。紙テープを１メートルの長さに切って、確認します。思ったより長かった？短かった？長さを体感することも大切な学習ですね。

　２月３日に予定している「おもちゃまつり」の準備をしています。できあがったおもちゃを説明したり、実演したり、役割を決めて準備をします。

　今日も冷たい風が強く吹いています。けれど東っ子たちは元気！長縄練習をしています。縄が風に流されて跳びづらいかな？

　クリスマスまであとわずか。今日は２年生の教室にマイクサンタさんが登場です。サンタクロースのペーパークラフトにも挑戦です。

　２年生の道徳では、「どうしよう」という資料を読んで、よくないことを見たり,聞いたりしたときにどう行動するとよいのだろうということについて考えました。
　主人公の「こまったな」の気持ちが、自分がしかられるかもしれない「こまった」と相手のことを考えて「こまった」があることに気付いて、考えを深めていきました。

　２組が読書感想画の仕上げをしていました。よりよい作品にするために、先生に相談しています。お話の世界をどんな風に切り取ることができたかな。仕上がりが楽しみです。

　２年生の国語「お話のさくしゃになろう」の学習です。教科書のさし絵を見て、設定を考え、各自でお話を作ります。どんな名前にするのかな？どんなお話ができるのかな？

　本校の司書さんと犬山市立図書館の司書さんの連携の一環として、犬山市立図書館と楽田ふれあい図書館つばさについてのお話を聞きました。
　どうやって会員になるの？何冊借りられるの？何日間借りられるの？など、ていねいに説明をしていただきました。パンフレットもいただきました。

　秋の夜長、家族で読書タイムをつくってみるのもいいですね。その際には犬山市立図書館も活用できるといいですね。　

　２年生の国語では「わたしは　おねえさん」という作品を読んでいます。本文をしっかり読んで、登場人物の行動について読み取っていきます。