今日は6年生116名全員で、これから日光へ出発します！
いってきます！

水曜の６校時はクラブ活動です。
ダンスクラブでは、4、5、6年生が一緒になりグループ活動をしています。
グループ毎に選曲を行い、ダンスも自分達で作り上げています。
ダンスクラブの活動時間は、軽快な曲がたくさん流れています。毎回汗だくになってダンスを楽しんでいます。
来週の発表会へ向けて、6年生を中心に最後の仕上げを行いました。

明日は6年生の校外学習で日光へ行きます。
日光江戸村では、グループ行動となるため、グループ毎にどの施設へ行こうかとパンフレットを見ながら計画を立てました。
明日は、朝から早い時間の出発となります。ご家庭でのご協力、どうぞよろしくお願いいたします。

家族の作文コンクールで特選を受賞した子ども達が取材を受けました。

この日は写真撮影です。芳賀小学校からは3人が受賞しました。担任の先生に笑わせてもらい、素敵な笑顔を撮影していただきました。

作文は新聞に掲載されましたので、ぜひ、ご覧ください。

いよいよ日光方面への校外学習が明後日、21日と迫ってきました。

今日は、日光江戸村での計画を立てました。
自由行動には、責任がともないます。
与えられた時間を充実させてほしいです。

先日、給食でちまきがでました。子ども達は、大好きです。きな粉を上手につけて食べていました。
片付けもとても上手にできました。

実はこのちまきにはいろいろな説があるようです。端午の節句にたべるものという認識が高いですが、江戸時代の戦が盛んにおこなわれていたころ、武士が携帯して食べる食料として用いられていたとも言われています。

　染色液を吸水させたセロリ、アスパラ、ヒメジョオンの茎や根のどこを水分や養分が通っているのかを調べました。いろいろな角度で薄く切った茎や根を解剖顕微鏡で観察しました。植物の種類や部分によって違いがあり、新たな気づきがたくさんあります。

学級討論会も最終会の３回目となりました。
３回目となると、みんな流れも覚えて自分達で討論をどんどん進めて行きます。
聞くチームからの質問がだんだん難しくなり、肯定と否定の両チームは、授業時間以外にも家で詳しい調べ学習をして、どんな質問にも答えようと意気込んで取り組みました。

休み時間にはこんなことも！
校長先生は給食の時間や休み時間、授業中に教室にきて子供たちに声をかけてくださいます。
「飛び出しするなよ。」「下級生が危ないことをしていたら止めてあげてね。」
「野球がんばっているか？」「バスケの試合どうだった？」

それだけではありません。校長先生と腕相撲です。
教室からは歓声が！どちらが勝ったでしょう？

６年生も大きくなりました。ご家庭でも久しぶりに腕相撲、いかがですか？

６年生の休み時間は一年生との遊びの時間です。
前からも後ろからもしがみつかれる６年生。大人気です。
中庭で遊べるのは１年生の特権です。いっしょに遊んであげるのも６年生の特権です。
時には、けんかの仲裁役もしなければなりません。
責任重大です。
がんばれ６年生。

今年の6年生の総合は、Back to the HAGA!〜芳賀の歴史について学んでいます。今日は講話をいただく第１弾、「阿武隈川と洪水の歴史」について芳賀小学校の元PTA会長でもあり、芳賀公民館長もされていた橋本さんに、スライドを使い、分かりやすく説明をしていただきました。
阿武隈川の水量の豊かさに助けられながらも、昔から水量の豊かさ故に氾濫することが多く、沢山の水害があったことを知ることができました。

6年生は21日に日光への校外学習を予定しています。
歴史の学習として徳川家康ゆかりの地、日光東照宮の見学をします。また、日光江戸村を訪れ、体験活動を通して歴史のひとコマに触れてきます。

今日は学年で事前学習をしました。日光江戸村では、グループごとに計画を立てて行動します。歴史の学習だけでなく、集団のきまりを守るなど、道徳の学習の実践の場となることでしょう。
子ども達が、どんなことを見て、体験して、感じてくるのか楽しみです。

学習にいかしていけるようにしっかり、「みる子、質問する子、聞く子」になって学んできたいと思います。

立場を明確にして主張し合い、考えを広げる討論をしよう、の学習をしました。
話題を募集したら、ぜひ、話し合ってみたい話題がたくさん。

アイスは棒つきがいい。
飼うなら犬より猫だ。
宿題は帰ったらすぐやる。
カントリーマアムはココアよりバニラ味がいい。
出かけるなら自転車より歩きがいい。
お昼は給食よりお弁当がいい。
動物園の動物は幸せだ。
ずっと住むなら沖縄より北海道だ。
学校では、シャープペンより鉛筆を使うべきだ。

などなど。これらの中から話題を選び、肯定、否定、司会、聞くの４つのグループにわかれ討論をしました。終わった後には、「またやりたい！」「理由を入れて主張できました。」「協力できた」といきいきした声。この学習を通して、ひと皮むけたかな。どんどん脱皮を繰り返し、成長し続ける六年生です。

墨のこさをかえたり、いろいろな筆を試したりして作品をつくりました。にじんだり、かすれたり、細い糸のようにもなるし、薄い灰色にもなるし、花火みたいに広がったりします。

いつものお習字の時間にはやってはいけない墨遊びなだけに、子ども達は終始笑顔で取り組んでいました。
縦長の障子紙を掛け軸風に掲示しました。

図画工作科の学習で、「なぞの入り口から…」の学習をしました。

丸めて、伸ばして、穴を開けて、つまみ出して、くっつけて、こねて、たたいたて…
いろいろいろな方法で、粘土の感触を楽しみながら想像したり、考えたりして表したいものをつくりあげていました。

友達の作品を興味深く鑑賞しました。

明日の授業参観では、国語「学級討論会をしよう」という単元で、討論会を行います。議題は決まっており、肯定と否定に分かれて、議題についての意見を述べ合います。
国語の時間は、図書室やパソコン室で討論会へ向けての情報集めや、チームで話し合いを進んで行って来ました。
明日は、どのような討論会になるのか？ご覧いただければと思います。

今日は昨日に引き続き、2回目のプールです。今日は今年度の目標設定のために記録測定をしました。
小学校最後の今年の夏は、昨年度の記録よりも、少しでも記録を伸ばして中学校へ向かいたいですね！

今年度初のプールです！六年生が入りました。少し肌寒い様子でしたが、みんなとても元気に泳ぎました。
夏の始まりを感じる１時間でした。

6年生としての自覚が芽生え、育ってきているといっていいでしょう！
優しい表情で1年生を見つめる6年生。

今日の学級日誌には嬉しい記事が記載されていました。

1年生と6年生がチームを組んで体力テストを行いました。

6年生は、1年生の手をひいて、体育館と校庭を行ったり来たり。1年生を励ましたり、手を引いてあげたり、大忙しの6年生でした。勿論、自分達も昨年より少しでも速く、遠くに…とがんばっていました。
校庭では、お天道様のもと、50メートル走とボール投げを行いました。