３組・２組と「臓器カルタ」を使っての学習のまとめをしました。

ババ抜き、神経衰弱など、やり方のバリエーションを楽しみながら、ゲームを通して復習ができました。

今日の６年１組の理科は、「動物のからだのはたらき」の学習のまとめです。

班ごとに「臓器カルタ」を行いました。

このカルタは、５年生の理科担当の先生が作成されたものです。

臓器のイラストのカードを並べ、臓器のはたらきが書いてあるカードを読み手が読み上げ、間違えずにカードを取るゲームです。

「それは、肺？」「食道？」「気管？」などと言い合い、カルタをしながら、臓器のはたらきの復習ができました。

そのうち、カルタのはずが、「ババ抜きもでるよ。」「神経衰弱もできる！」と、方法を広げ、楽しそうに、夢中になって、盛り上がり、あっという間の理科の時間でした。

「楽しかった！」という声が聞かれ、うれしく思いました。

昨日、陸上交歓会に向けての壮行会が行われました。

今日も、陸上練習、がんばっています。

交歓会まであと５日。

練習ができるのもあとわずか。

時間を大切にして、悔いのないよう、精いっぱい練習に励みましょう。

今日の昼休みは全校集会がありました。

来週１４日に行われる、陸上競技交歓会の壮行会です。

校長先生からの励ましの言葉。

代表選手一人一人、名前、種目名、抱負の発表の自己紹介。

５年生代表児童の、励ましの言葉。

選手を代表し、特設陸上部部長からのお礼の言葉。

みんな、堂々と発表できました。

１４日、学校に残るみんなは、学校で６年生の活躍を応援しています。

自己新記録めざして、がんばってください。

　口・食道・胃・小腸・大腸・こう門・肝臓・気管・肺などのはたらきを学習してきた６年生。

　今日は、心臓のはたらきに迫りました。

１　脈拍を数えてみる。

２　聴診器で心臓の音を聞く。

３　「心臓モデル」を使って、拍動を感じる。

　３つの体験と実験を行い、心臓の役割を理解することができました。

人は空気の中の何を体にとり入れて、何をはき出しているのか。

各学級、実験をしました。

石灰水を入れた袋に息を吹き込むと、石灰水が各学級全部の班、すべて白くにごりました。

二酸化炭素が増えていたのです。

では、どのくらい増えたのか。

気体検知管で調べました。

酸素の量も調べました。

通常０.０３％の二酸化炭素は、２.６％などに、大幅に増えていました。

一方、酸素は１７％や１８％に減っていました。