学習では初めてガスコンロを使用して、お茶入れを体験しました。「ほっとする！」や「思っていたより苦い」などさまざまな感想が出ました。エプロンや三角巾の準備、ありがとうございました。

　英語の授業でアルファベットバージョンのカルタ取りをしました。大文字はすぐに取れましたが、小文字になると悩みながら取り組んでいました。

5年生は、本日　聴力検査がありました。

今日の全校集会はプール開きがありました。これから、天気、水温、気温の条件がそろえば、プールに入れるようになります。決まりを守り、安全に水泳学習ができるようにしていきたいと思います。

ジャンボリーミッキーの曲に合わせた準備運動や力試しの運動に力一杯取り組みました。

　「きいて、きいて、きいてみよう」の学習のまとめとして報告会をしました。今まで知らなかった友達の一面を知れて大盛り上がりでした。
　発表の姿勢はもちろん、聞く姿勢も素晴らしかったです。

5年生の総合学習は、環境問題について取り組みます。今日は、おもな8つの問題について、個人やグループで調べる活動を行いました。

漢字の力をつけるために、漢字の小テストを始めました。80点以上をめざします。

国語の学習では、３人組になり、インタビューする人、される人、記録者の役割を分担し、友だちの人柄が分かるように、質問する活動を行いました。今日は、記録者がインタビューして分かったことを報告しました。それぞれ、友だちの人柄が分かる一面について聞き出し、上手に報告することができました。

ダンボールの中をのぞいてみると、素敵な世界が広がっています。

　初めての調理実習でガスコンロの使い方・お茶のいれ方を学習しました。お茶をおいしくいただいたあと、後片付けまできっちり行えました。

　国語でインタビューの学習を行っています。グループごとに聞き手・話し手・記録者に分けて、役割を交代しながらインタビューをしました。後日、記録者からインタビューの内容報告を行います。

　５年生は、「きいて、きいて、きいてみよう」の学習をしています。
　今日は、きき手・話し手・記録者の役割に分かれてインタビューを行いました。インタビューをする前は「簡単そう」と話していた子ども達でしたが、インタビューを終えると「意外と難しかった」「インタビューするのって楽しい」など様々な声がありました。

　総合の時間に、個人で環境問題を調べる前に班ごとにごみ問題を調べました。
１時間で本１冊を頼りに、できるだけわかりやすく説明することを目標に行い、各班で協力をして真剣に行うことができました。

　理科で「魚のたんじょう」の学習を行う前に、生き物の育ち方や生まれ方について知っていることを伝え合う時間を設けました。金魚やカブトムシの幼虫の話でみんな盛り上がっていました。

　１メートル定規を使って１立方メートルをつくりました。実際につくってみると、その大きさに驚いたようで「８人も入れる！」「６人だと余裕だ！」と声をあげていました。

特設クラブの活動が、少し前から始まっています。５年生も、合奏クラブと陸上クラブに所属し、がんばっています。

道徳では、「もったいない」という言葉の意味を考えました。自分の生活にどう生かすかをワークシートに書くことができました。

５年１組の学級目標を決めました。これから、みんなで決めた目標に向かってがんばってほしいと思います。

　家庭科の学習でなみ縫いに挑戦しました。やり方を確認した後に、みんな黙々と練習に取り組みました。授業参観でおうちの方と練習した玉止めと玉結びもどんどん上手になっています。